發(fā)布時(shí)間：2018-06-26 06:58

  本文選題：全日制教育碩士 + 六環(huán)節(jié)融入式　； 參考：《鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期

【摘要】：全日制教育碩士研究生作為專業(yè)學(xué)位的一種,其培養(yǎng)既不同于學(xué)術(shù)碩士,也不同于在職教育碩士。實(shí)踐教學(xué)是全日制教育碩士研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的核心。本文就"六環(huán)節(jié)融入式"全程實(shí)踐教學(xué)模式展開探究,梳理和反思這一模式,有助于全日制教育碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
[Abstract]:As a kind of professional degree, the cultivation of full-time education graduate is different from that of academic master and on-job education. Practice teaching is the core of every link in the cultivation of graduate students of full-time education. This paper probes into the "six-link integration" mode of whole-course practical teaching, combing and reflecting on this model, which is helpful to the improvement of the quality of full-time education master's graduate training.
【作者單位】： 鞍山師范學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位2015年項(xiàng)目“服務(wù)特殊需求項(xiàng)目院校教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革研究”的階段成果之一 鞍山師范學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃課題“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究”的階段成果
【分類號(hào)】：G40-4;G643

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本文編號(hào)：2069583