本文關(guān)鍵詞：基于情境認知理論的教育游戲設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于情境認知理論的教育游戲設(shè)計姓名:李潔申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:張從善20090420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于情境認知理論的教育游戲設(shè)計摘要隨著通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,信息化、數(shù)字化已成為不可阻擋的趨勢,在教育中應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)勢日益顯現(xiàn),信息技術(shù)教育不僅可以提高教育教學(xué)質(zhì)量,更能促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),這一點無疑和新課程改革的核心理念相一致。隨著新課改的深入,以人為本、快樂學(xué)習(xí)的觀念深入人心,計算機教育游戲應(yīng)運而生。計算機教育游戲是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的,從游戲的產(chǎn)生到計算機游戲成為一種產(chǎn)業(yè),其中的過程詳細記錄了游戲?qū)τ谌祟惖膬r值,但是隨著計算機游戲產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,新的游戲不斷涌現(xiàn),越來越多的人,尤其是青少年對游戲上癮,同時很多商業(yè)化游戲中充斥著色情和暴力的內(nèi)容,嚴重影響了青少年的心理健康。打造綠色游戲,為青少年創(chuàng)造一種更加健康的成長環(huán)境成為眾多教育界人士關(guān)心的重點。近來,教育學(xué)界的專家學(xué)者們也紛紛展開討論,試圖尋找教育游戲與學(xué)校教育教學(xué)的結(jié)合點,使其優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮。自我國實行教育改革以來,素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育就成為小學(xué)教育改革的重點和趨勢,在學(xué)習(xí)中更加注重學(xué)生素... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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