本文選題：比較教育學(xué)　切入點(diǎn)：暹粒　出處：《比較教育研究》2017年09期

【摘要】：正會(huì)議主題:教育與社會(huì)進(jìn)步:比較的視角時(shí)間:2018年5月10日至12日地點(diǎn):柬埔寨暹粒人們通常認(rèn)為教育可以通過多種方式促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,培養(yǎng)人們的技能,以促進(jìn)就業(yè)、健康、家庭生活、公民參與以及整體的成就感。在此背景下,提供"有質(zhì)量"和"包容性"的教育已經(jīng)被確定為聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)先事項(xiàng)之一,力爭(zhēng)在2030年實(shí)現(xiàn)。然而,當(dāng)前國(guó)際上無論是
[Abstract]:Main theme of the Conference: education and Social Progress: a Comparative Perspective time: 10 to 12 May 2018: Siem Reap, Cambodia, people generally believe that education can promote social progress and develop people's skills to promote employment in a variety of ways,Health, family life, civic participation and overall sense of achievement.In this context, the provision of "quality" and "inclusive" education has been identified as one of the sustainable development priorities of the United Nations, with a view to achieving it by 2030.However, the current international
【分類號(hào)】：G40-052

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 向蓓莉;比較教育學(xué)的價(jià)值判斷與研究范式:普遍主義與相對(duì)主義的研究視角[J];比較教育研究;2000年04期

2 施小珍;國(guó)外比較教育學(xué)研究概覽[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2000年01期

3 項(xiàng)賢明;比較教育學(xué)的學(xué)科同一性危機(jī)及其超越[J];比較教育研究;2001年03期

4 項(xiàng)賢明;比較教育學(xué)的立足點(diǎn)和方法論[J];比較教育研究;2001年09期

5 項(xiàng)賢明;教育:全球化、本土化與本土生長(zhǎng)——從比較教育學(xué)的角度觀照[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

6 鄭太年;世界比較教育學(xué)會(huì)理事會(huì)信息 第11屆世界大會(huì),韓國(guó),2001年7月[J];全球教育展望;2001年01期

7 孫啟林,朱成科;全球化、本土化及中國(guó)比較教育學(xué)的歷史使命與課題[J];比較教育研究;2002年S1期

8 李現(xiàn)平;比較學(xué)科——理解比較教育學(xué)的一個(gè)可能視角[J];比較教育研究;2002年S1期

9 盧曉中;當(dāng)代比較教育學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

10 楊杏芳;文化的視角與比較教育學(xué)的方法論問題[J];教育理論與實(shí)踐;2005年13期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 孫啟林;與巨人同行[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

2 北京中國(guó)人民大學(xué)附中特級(jí)教師 靳忠良;在比較中洞悉力量和方向[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

3 褚遠(yuǎn)輝;教育科研別“替外國(guó)人拉洋車”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 李玉旭;當(dāng)代中國(guó)大陸比較教育學(xué)現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2013年

2 衛(wèi)沈麗;試論比較教育學(xué)研究中的批判民族志方法論[D];東北師范大學(xué);2009年

3 常媛媛;施瑞爾系統(tǒng)功能主義比較教育學(xué)理論分析框架研究[D];河南大學(xué);2011年

4 郎伊朗;澳大利亞國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易探究[D];東北師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1716073