本文選題：現(xiàn)代教育家　切入點(diǎn)：梁漱溟　出處：《保定學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：現(xiàn)代教育家梁漱溟的教育本體論思想是與其哲學(xué)本體觀相一致的,強(qiáng)調(diào)對(duì)受教育者生命的關(guān)注。教育的目的在于成全生命、教養(yǎng)生命,情意教育是實(shí)施生命教育的途徑;教學(xué)實(shí)踐注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,并強(qiáng)調(diào)親密師生關(guān)系的構(gòu)建;以"教學(xué)做合一"的教學(xué)方法溝通教育與生活的距離。梁漱溟生命教育本體論與當(dāng)今新課程改革和素質(zhì)教育的理念緊密相連,對(duì)現(xiàn)代教育有深刻的啟示意義。
[Abstract]:The noumenon of education modern educator Liang Shuming's theory is its philosophy ontology consistent, emphasis on the education of life concern. The purpose of education is to make life, life education, affective education is a way to implement life education; teaching practice on students' subjectivity, and emphasize the construction of intimate relationship between teachers and students in teaching; a method of communication education and life with "teaching body distance. Life education is closely connected with Liang Shuming on the new curriculum reform and quality education, has profound significance on modern education.

【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092

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