本文關(guān)鍵詞： 哈耶克 理性自負(fù) 社會(huì)公正 自生自發(fā)　出處：《教育探索》2014年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：依據(jù)哈耶克的思想有必要對(duì)當(dāng)前我國(guó)的教育改革、教育研究、教育發(fā)展、教育制度、教育公正等問(wèn)題予以反思。遵循教育理性有限為前提,堅(jiān)決反對(duì)唯理性化、摧毀理性的自負(fù)和硬性規(guī)定,堅(jiān)決保護(hù)教育的自生自發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)秩序和以市場(chǎng)為導(dǎo)向的資源配置方式。
[Abstract]:According to Hayek's thought, it is necessary to reflect on the current educational reform, educational research, educational development, educational system and educational justice in our country. To destroy rational conceit and rigid regulation, and to protect the spontaneous competition order of education and the allocation of resources oriented by market.
【作者單位】： 成都師范學(xué)院心理與教育研究中心;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(SC13XK32)
【分類(lèi)號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1523240