本文關(guān)鍵詞：陶行知的生活教育思想對(duì)高職語文教學(xué)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文陶行知的生活教育思想對(duì)高職語文教學(xué)的啟示姓名:何婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育碩士指導(dǎo)教師:王從仁201204摘要陶行知的人生是追求真理、勇往向前的一生。***稱他是“偉大的人民教育家”,宋慶齡贊譽(yù)他為“萬師師表”�？v觀陶行知的一生教育學(xué)術(shù)生涯,我們不得不發(fā)現(xiàn):陶行知始終站在教育的最前線,他對(duì)教育有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)。他所提出的生活教育理論符合中國(guó)的國(guó)情,他從實(shí)際出發(fā),從農(nóng)村開始,對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)提出了指導(dǎo)性的意見。這也是他教育理念的核心組成部分。而今來看,陶行知的生活教育理論對(duì)當(dāng)今的教育、尤其是職業(yè)教育仍有指導(dǎo)意義。筆者在這論述陶行知的生活教育對(duì)于高職語文的啟示和指導(dǎo)。本文共分為三部分。第一部分著重闡述陶行知的生活教育理論,這是本文基本理論依據(jù)的所在。第二部分是理論實(shí)踐部分:結(jié)合實(shí)際,筆者就生活教育理論對(duì)高職語文課堂教學(xué)、應(yīng)用文教學(xué)、德育教學(xué)進(jìn)行闡發(fā),得出結(jié)論。第三部分是小結(jié)部分,就生活教育理論對(duì)高職語文教學(xué)的影響進(jìn)行闡述。通過上述方面的分析和研究,陶行知先生的生活教育理論是我們高職語文教育的一盞明燈。語文教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,我們現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,教育也要符合時(shí)代的要求。陶行知的生活教育... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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