本文關(guān)鍵詞： 全人教育 自主發(fā)展 陽(yáng)光課程　出處：《華夏教師》2016年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在全人教育視野下實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展,朝著培養(yǎng)全人方向的"全面發(fā)展、差異發(fā)展、個(gè)性發(fā)展"。調(diào)動(dòng)一切有效的教育資源,基于學(xué)生自身優(yōu)勢(shì),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要,運(yùn)用自主德育管理,組閣制班教小組合作,陽(yáng)光校本課程幫助學(xué)生樹(shù)立發(fā)展目標(biāo),引導(dǎo)他們自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控、自主選擇、自主判斷、自主建構(gòu)。
[Abstract]:Under the vision of whole-person education, students' self-development can be realized, and "all-round development, differential development and personality development" in the direction of cultivating the whole human being. All effective educational resources should be mobilized on the basis of students' own advantages. To stimulate and cultivate the inherent needs of the development of students, the use of independent moral education management, the formation of a cabinet class teaching group cooperation, the sunshine school-based curriculum to help students set up development goals, guide them to self-direction, self-motivation, self-monitoring. Independent choice, independent judgment, independent construction.
【作者單位】： 江蘇省鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： “全人教育”強(qiáng)調(diào)教育的整體性、全面性、全程性,所培養(yǎng)的學(xué)生才能在做人、心智、特長(zhǎng)、體魄等各個(gè)方面得到健全、均衡的發(fā)展,成為一個(gè)堂堂正正的、一個(gè)完整的、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。毋庸置疑,“全人教育”可福佑學(xué)子一生。為此,在“全人教育”這條路上我們一路探索,從2005年

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