本文關鍵詞：試論我國學校文化構(gòu)建的轉(zhuǎn)向　出處：《當代教育科學》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：從新課程改革的視角來審視當前的學校文化,可發(fā)現(xiàn)其亟待重建這一問題。學校文化重建需要從四個方面入手,學校主體文化轉(zhuǎn)型從封閉保守到開放大眾;學校觀念文化轉(zhuǎn)型從工具理性到合作探究;學校制度文化轉(zhuǎn)型從煩瑣刻板到以人為本;學校環(huán)境文化轉(zhuǎn)型從嚴肅呆板到個性生動。
[Abstract]:Looking at the current school culture from the perspective of the new curriculum reform, we can find that it needs to be rebuilt urgently. The reconstruction of the school culture needs to start from four aspects, and the transformation of the school subject culture from closed and conservative to open to the masses; The transformation of school concept culture from instrumental rationality to cooperative exploration; The transformation of school system culture from cumbersome and rigid to people-oriented; The transformation of school environment culture from serious and rigid to vivid personality.
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【分類號】：G41
【正文快照】： 文化的特殊意義在于能夠使生活在特定時代與社會背景下的人們形成核心價值觀與行為方式,它以獨特的形式影響著人們對社會、政治、生活等各方面作出判斷,并在此基礎上建構(gòu)起自己的價值體系。學校作為文化繼承、繁衍、再生的載體,蘊育著具有獨特價值的“學校文化”。毋庸置疑,任

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