本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)啟蒙教育的道德觀養(yǎng)成方法探析

  更多相關(guān)文章： 啟蒙教育 道德觀 教育方法 歌詩化育

【摘要】：兒童心智的培養(yǎng),部分依賴于書本的內(nèi)容,部分依賴于所采用的教育方法。傳統(tǒng)啟蒙教育上溯周秦,下迄明清,塾師在教育童蒙方面積累了行之有效的方法,如榜樣垂范、誘掖獎(jiǎng)勸法、歌詩化育、環(huán)境熏陶等方法,這些方法合乎兒童心理和教學(xué)規(guī)律,對(duì)我們?nèi)缃竦牡赖陆逃顒?dòng)仍將大有裨益。
【作者單位】： 北京工商大學(xué)法學(xué)院;清華大學(xué)人文學(xué)院;
【基金】：國家社科基金青年項(xiàng)目(13CZX064) 北京工商大學(xué)青年教師科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目(QNJJ2015-08)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： (1)《論語·為政》記載:孟懿子問孝。子曰:“無違”;孟武伯問孝。子曰:“父母唯其疾之憂”;子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎”;子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”我國重視兒童啟蒙養(yǎng)正教育,上溯至，

本文編號(hào)：1198506