本文關鍵詞：死亡教育:作為生命教育的價值與建構

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【摘要】：死亡教育在國內尚處于相對空白的境地。認識死亡及開展死亡教育具有十分重要的意義:認識死亡能夠幫助學生更好地理解生命,開展死亡教育則能幫助學生反觀生命意義,從而在實踐和感悟中超越死亡。死亡教育是生命教育不可缺少的途徑和策略。
【作者單位】： 揚州大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 死亡教育 生命價值 生命教育 生命實踐
【基金】：江蘇省教育科學規(guī)劃項目“基于專業(yè)社群的教師專業(yè)發(fā)展學校研究(B-b/2013/01/051)” 江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新計劃項目“基礎教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心”(蘇政辦發(fā)[2013]56號)研究成果
【分類號】：G41
【正文快照】： 人生各不相同,死亡卻需人人面對。從出底線,使我們痛心疾首。我們需要反思,是否因為生開始,我們就不斷逼近死亡。然而,我們有意無意地回避死亡教育,才使得如今的青少在教育實踐中,死亡教育的意義卻尚未被普遍接年心理太過脆弱,面對挫折時缺少對生命的尊重?受。盡管,“人不僅生

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