本文關(guān)鍵詞：《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的開發(fā)

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【摘要】：《感測(cè)技術(shù)》作為電子信息工程等專業(yè)的一門專業(yè)課程,其重要程度可想而知。然而,該課程又融合了“傳感器技術(shù)”、“自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)”、和“電子測(cè)量技術(shù)”三門內(nèi)容,其復(fù)雜程度可想而知。微視頻具有精煉短小、重點(diǎn)明確而又生動(dòng)形象的特點(diǎn),可以將龐大的知識(shí)體系碎化,單一的知識(shí)點(diǎn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),視頻資源將聲音、圖像融為一體,形式豐富多樣,又有利于抽象知識(shí)被學(xué)生理解,學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。本研究工作從理論部分開始,在理性分析了前人相關(guān)研究和《感測(cè)技術(shù)》課程自身特點(diǎn)后,以多媒體學(xué)習(xí)理論、教育信息化理論和微學(xué)習(xí)理論為理論指導(dǎo),采用文獻(xiàn)法、系統(tǒng)設(shè)計(jì)法、開發(fā)研究和訪談法,錄制真實(shí)的《感測(cè)技術(shù)》課堂教學(xué)為微視頻資源的源頭,后期進(jìn)行剪輯、編輯、分類制作,最終錄制成微視頻。本研究最終成果為包括132個(gè)微視頻資源的微視頻資源庫,容量為2.9G,總時(shí)長636分鐘,其中包括概念類微視頻12個(gè),時(shí)長53分鐘,原理類微視頻112個(gè),時(shí)長550分鐘,應(yīng)用類微視頻8個(gè),時(shí)長33分鐘。研究者通過本研究對(duì)微視頻在《感測(cè)技術(shù)》中的應(yīng)用進(jìn)行初探,發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行反思,以期為《感測(cè)技術(shù)》日后的教學(xué)改革提供可借鑒之處。
【關(guān)鍵詞】：微視頻 感測(cè)技術(shù) 微視頻資源庫 開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;TP274-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 選題來源及研究背景8-9
• 1.1.1 選題來源8
• 1.1.2 研究背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論方面9-10
• 1.2.2 實(shí)踐方面10
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述10-14
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.3 現(xiàn)有視頻資源庫研究存在的問題13-14
• 1.4 研究內(nèi)容和研究方法14-15
• 1.4.1 研究目標(biāo)14
• 1.4.2 研究內(nèi)容14
• 1.4.3 研究方法14-15
• 1.5 本章小結(jié)15-16
• 第二章 微視頻資源庫的開發(fā)基礎(chǔ)16-21
• 2.1 微視頻及相關(guān)概念界定16-17
• 2.1.1 微課16
• 2.1.2 微學(xué)習(xí)16
• 2.1.3 微視頻16-17
• 2.1.4 教育微視頻17
• 2.1.5 教育微視頻資源庫17
• 2.2 開發(fā)微視頻資源庫的理論基礎(chǔ)17-18
• 2.2.1 多媒體學(xué)習(xí)理論17-18
• 2.2.2 教育信息化理論18
• 2.2.3 微學(xué)習(xí)理論18
• 2.3 《感測(cè)技術(shù)》課程分析18-20
• 2.3.1 《傳感器技術(shù)》課程分析18-19
• 2.3.2 《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》課程分析19
• 2.3.3 《電子測(cè)量技術(shù)》課程分析19
• 2.3.4 《感測(cè)技術(shù)》課程分析19-20
• 2.4 本章小結(jié)20-21
• 第三章 《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的設(shè)計(jì)21-30
• 3.1 《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的結(jié)構(gòu)分析21-23
• 3.2 概念類微視頻的設(shè)計(jì)23-24
• 3.2.1 教學(xué)目標(biāo)23
• 3.2.2 原則23
• 3.2.3 制作流程23-24
• 3.3 原理類微視頻的設(shè)計(jì)24-26
• 3.3.1 教學(xué)目標(biāo)24
• 3.3.2 原則24-25
• 3.3.3 制作流程25-26
• 3.4 應(yīng)用類微視頻的設(shè)計(jì)26-27
• 3.4.1 教學(xué)目標(biāo)26
• 3.4.2 原則26
• 3.4.3 制作流程26-27
• 3.5 微視頻資源片頭與片尾的設(shè)計(jì)27
• 3.6 微視頻資源中的關(guān)鍵技術(shù)27-29
• 3.6.1 錄制27-28
• 3.6.2 Flash動(dòng)畫制作28
• 3.6.3 Adobe premiere編輯技術(shù)28
• 3.6.4 錄屏技術(shù)28-29
• 3.7 微視頻資源格式的選擇29
• 3.8 本章小結(jié)29-30
• 第四章 《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的開發(fā)30-55
• 4.1 微視頻資源庫的開發(fā)原則30-31
• 4.2 微視頻資源庫的開發(fā)31-37
• 4.2.1 《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的開發(fā)流程31-32
• 4.2.2 教學(xué)視頻的采集32-34
• 4.2.3 視頻資源的切割編輯34-37
• 4.2.4 微視頻資源的錄制37
• 4.3 概念類微視頻資源的課件制作37-39
• 4.4 原理類微視頻資源課件的制作39-42
• 4.5 應(yīng)用類微視頻資源的課件制作42-43
• 4.6 片頭與片尾的課件制作43-44
• 4.7 微視頻資源庫的實(shí)現(xiàn)與使用44-52
• 4.7.1 微視頻資源庫的實(shí)現(xiàn)44-51
• 4.7.2 微視頻資源庫的使用方法51-52
• 4.8 教師對(duì)《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的評(píng)價(jià)52-53
• 4.8.1 訪談前期準(zhǔn)備52
• 4.8.2 訪談結(jié)果52-53
• 4.9 本章小結(jié)53-55
• 第五章 結(jié)論及展望55-57
• 5.1 結(jié)論55
• 5.2 不足55
• 5.3 展望55-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄59-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果60-61
• 致謝61

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉富強(qiáng);李智敏;;以培養(yǎng)目標(biāo)為主線 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)——談感測(cè)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J];黑龍江科技信息;2012年35期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 河南 王一飛 編譯;電容式感測(cè)技術(shù)在飲水機(jī)中的應(yīng)用(上)[N];電子報(bào);2012年

2 河南 王一飛編譯;電容式感測(cè)技術(shù)在飲水機(jī)中的應(yīng)用(下)[N];電子報(bào);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉悅;《感測(cè)技術(shù)》微視頻資源庫的開發(fā)[D];寧夏大學(xué);2016年

2 張學(xué)萌;非接觸式聲帶振動(dòng)感測(cè)技術(shù)研究[D];南京理工大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1010760