非麻醉專業(yè)住院醫(yī)師輪轉麻醉科,學習時間短、任務重,在有限的時間內保質保量地完成培訓內容在整個住院醫(yī)生培訓過程起著重要的作用。采用安全、高效的模擬人,通過模擬臨床危急場景進行有益的教學探索,通過學生評價教師和教師評價學生的雙向評價機制,使用高端模擬人情景模擬教學組在知識理解和運用、操作技能、學習積極性及插管信心方面均優(yōu)于傳統(tǒng)教學組。因此,在非麻醉專業(yè)住院醫(yī)師輪轉麻醉科期間,采用高端模擬人情景模擬教學,能夠有效提高臨床技能教學效果,同時培養(yǎng)和提升非技術技能,為將來應對臨床急救工作做好充分準備。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學教育. 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評價指標
        1.3.1 理論知識測試。
        1.3.2 學生對教學效果的評價。
        1.3.3 帶教老師對學生學習效果的評價。
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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