當(dāng)代是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),我國(guó)高校教育體系在逐漸發(fā)展,高等教育改革制度也不斷加強(qiáng),在高校極速發(fā)展建設(shè)的過(guò)程中,校園環(huán)境問(wèn)題卻日益凸顯,尤其是在舊校區(qū)的景觀設(shè)計(jì)上,出現(xiàn)景觀模式化、校園文化精神的缺失、校園的功能性弱、植被搭配混亂等。筆者根據(jù)本項(xiàng)目現(xiàn)狀,如校園景觀設(shè)計(jì)缺乏參與性;校園功能性單一;校園內(nèi)車輛停放無(wú)序;綠化植被產(chǎn)品單一,缺乏多樣性;某些區(qū)域空間設(shè)計(jì)不合理,造成空間資源浪費(fèi)等,因此本案將根據(jù)校園現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行環(huán)境改造。本案按照現(xiàn)代構(gòu)成的設(shè)計(jì)理念,以生態(tài)化設(shè)計(jì)為主旨,通過(guò)處理人與景觀關(guān)系來(lái)體現(xiàn)景觀環(huán)境中的參與性;根據(jù)人因工程學(xué)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等相關(guān)理論來(lái)體現(xiàn)校園景觀環(huán)境的自然性;通過(guò)對(duì)校園歷史文化特色的挖掘以及針對(duì)特色學(xué)科特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行改造設(shè)計(jì),以此展現(xiàn)校園的青春活力,體現(xiàn)校園景觀環(huán)境的人文性;在綠化設(shè)計(jì)上注重校園文化和人文精神的挖掘,強(qiáng)調(diào)文化、精神與景觀的互動(dòng)性,以“可持續(xù)發(fā)展”為原則進(jìn)一步落實(shí),不單純?yōu)闃?gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的景觀,而是創(chuàng)造一個(gè)生態(tài)大環(huán)境,以此來(lái)體現(xiàn)景觀的循環(huán)性、生長(zhǎng)性;在設(shè)計(jì)的材質(zhì)運(yùn)用上,運(yùn)用海綿城市的設(shè)計(jì)理念,遵循對(duì)環(huán)境“低影響開(kāi)發(fā)”的原則,同時(shí)兼顧人性化、實(shí)用性、美學(xué)性,將人與自然有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本次設(shè)計(jì)主要以湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行校園景觀環(huán)境改造,通過(guò)環(huán)境景觀布局設(shè)計(jì)和改造,來(lái)體現(xiàn)校園文化及現(xiàn)代化、趣味化、文化性的高校校園文化環(huán)境,使之成為更適合師生工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、閱讀、生活的生態(tài)校園景觀場(chǎng)所,構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)生態(tài)化校園,并在其中探索高校校園景觀改造設(shè)計(jì)的新道路。
【學(xué)位單位】：湖南工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：TU984.14
【部分圖文】：

悉尼科技大學(xué)（圖片來(lái)源：http://www.cila.cn/news/247008.html）

圖 3-1 區(qū)位關(guān)系圖（圖片來(lái)源：作者制作）株洲位于湖南省東部，湘江下游，東界江西省萍鄉(xiāng)市、蓮花縣、永新縣及井山市，南連本省衡陽(yáng)、郴州兩市，西接湘潭市，北與長(zhǎng)沙市毗鄰，總面積 1126方公里。株洲是中國(guó)老工業(yè)基地、重要的鐵路樞紐。本項(xiàng)目位于湖南省株洲市

項(xiàng)目范圍

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 文野;季巍;梅雅茹;趙攀;林文婷;;西南林業(yè)大學(xué)宿舍區(qū)景觀改造設(shè)計(jì)[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2015年21期

2 錢耕森;沈素珍;;何謂“人和”及其如何可能——孟子論“人和”新解[J];中原文化研究;2015年02期

3 盛忠誼;;論建筑設(shè)計(jì)與審美中的文化機(jī)制[J];裝飾;2010年04期

本文編號(hào)：2827848