發(fā)布時(shí)間：2020-01-27 06:05

【摘要】：高等院校是孕育著祖國(guó)新生建設(shè)力量的搖籃,是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的起點(diǎn),也因此得到了越來越多的關(guān)注和重視。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加快,對(duì)于高學(xué)歷人才的需求也是日益增加,從而引起了高等院校數(shù)量的增加以及學(xué)生數(shù)量的擴(kuò)招,也從而造就了校園建設(shè)及更新的熱潮。在這種大環(huán)境下,為了能夠營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)美、舒適、賞心悅目的師生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境和以人為本的生態(tài)化、自然型高校校園,更應(yīng)該具體問題具體分析,根據(jù)每個(gè)校園立地條件等不同對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)。本文結(jié)合空間相關(guān)理論以及校園空間國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況的研究,對(duì)環(huán)境行為學(xué)的一些基礎(chǔ)理論的總結(jié)和掌握,運(yùn)用實(shí)地調(diào)研及測(cè)繪、問卷調(diào)查及訪談等方法,以微觀及理性的視角對(duì)山東建筑大學(xué)校園景觀空間結(jié)合使用者的行為特征及需求進(jìn)行分析和研究,討論此層面下校園景觀環(huán)境建設(shè)以及管理方面的的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)歸納校園外部空間塑造的影響要素,并對(duì)應(yīng)提出解決和提升策略,從而彌補(bǔ)校園空間單體方面研究及設(shè)計(jì)的不足,進(jìn)而指導(dǎo)校園的更新建設(shè)。全文共分為五個(gè)部分:第一章緒論,確定研究對(duì)象。對(duì)我國(guó)高等院校的發(fā)展背景、中外校園空間發(fā)展及研究狀況進(jìn)行總結(jié),明確研究的范圍、目的及意義,提出研究方法及技術(shù)路線。第二章相關(guān)理論綜述,對(duì)研究所涉及相關(guān)理論進(jìn)行概述。對(duì)空間理論、環(huán)境行為學(xué)理論進(jìn)行概述,并用來指導(dǎo)調(diào)查研究進(jìn)程。第三章造景要素與校園外部空間,建立理論標(biāo)準(zhǔn)。從校園外部空間的微觀層面,通過調(diào)查和研究,確定以地形、水體、植物和構(gòu)筑物等為主要要素所塑造空間的特征、塑造手法及功能等,建立理論基礎(chǔ)及標(biāo)準(zhǔn)。第四章山東建筑大學(xué)外部空間調(diào)查與分析,現(xiàn)狀與理論進(jìn)行比較與分析。通過問卷調(diào)查、訪談及實(shí)地調(diào)研,獲得校園使用者對(duì)于校園空間的評(píng)價(jià)及建議,結(jié)合校園空間現(xiàn)狀與所建立理論標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,在要素層面進(jìn)行校園建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析,經(jīng)過總結(jié)和歸納獲得校園外部空間塑造的影響要素。第五章山東建筑大學(xué)校園外部空間塑造策略及應(yīng)用,對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)提升及實(shí)踐驗(yàn)證。對(duì)應(yīng)校園空間塑造的影響要素提出相應(yīng)空間塑造策略,并將其運(yùn)用到校園空間更新建設(shè)中,將研究成果在實(shí)踐項(xiàng)目中進(jìn)行運(yùn)用和提升。
【圖文】：

校園內(nèi)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的空間選擇可由圖 4-1-1 得出，在春秋氣候適宜的季節(jié)，校園外部空間使用率相對(duì)較高，室外活動(dòng)的空間選擇比較分散，映雪湖片區(qū)活動(dòng)種類較多，，空間選擇也比較多樣，博文教學(xué)樓東部教學(xué)綠地片區(qū)空間使用率也相對(duì)較高，活動(dòng)類型圖 4-1-1

-4），由于道路和綠地的高差較大，形圖4-2-4
【學(xué)位授予單位】：山東建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：TU984.14

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2573540