【摘要】：素質教育是我國教育改革的主要方向,而開放式教育是實現素質教育的重要途徑之一。近幾年在我國經濟發(fā)達地區(qū),國際學校提供了國際上先進的開放式辦學理念,無論是在教育手段的革新還是在教學空間的設計上都值得借鑒。因此,作為教育資源有效補充的國際學校正蓬勃發(fā)展起來,承載開放式教育的國際學校教學空間設計也逐漸成為建筑師關注的焦點。本課題以當代開放式教育為切入點,以相關教育理論研究成果為依據,在對典型國際學校案例進行研究的基礎上,嘗試探索國際學校教學空間設計原則和策略,以使國際學校教學空間更好地適應開放式教育的要求。本課題對開放式教育、國際學校和教學空間進行詮釋與界定,明確了研究對象,提出了開放式教育對國際學校教學空間的要求,研究了教育心理學和環(huán)境心理學等相關理論。然后,通過選取華東康橋國際學校、世界聯合學院(中國·常熟)和蘇州伊頓國際學校進行案例研究,總結了相關設計經驗。本課題在對相關概念、理論和典型案例研究的基礎上,概括了影響國際學校教學空間設計的若干因素,總結了國際學校教學空間的設計原則,進而從教學主體空間、教學附屬空間和教學空間組合方面提出了國際學校教學空間的設計策略。本課題初步構建了適應開放式教育的國際學校教學空間設計原則和策略,以期為當下和未來國內國際學校設計提供一定的理論支撐和實踐指導。
[Abstract]:Quality education is the main direction of education reform in China, and open education is one of the important ways to realize quality education. In recent years, international schools have provided the advanced open idea of running a school in the developed areas of our country. Both the innovation of educational means and the design of teaching space are worthy of reference. Therefore, as an effective supplement of educational resources, international schools are developing vigorously, and the design of international school teaching space carrying open education has gradually become the focus of architects' attention. Based on the research results of relevant educational theories and typical international school cases, this paper tries to explore the principles and strategies of international school teaching space design. In order to make the international school teaching space better adapt to the requirements of open education. This paper defines and interprets the open education, international school and teaching space, clarifies the object of study, puts forward the requirements of open education to international school teaching space, and studies relevant theories such as educational psychology and environmental psychology. Then, through the case study of East China Kangqiao International School, World Union College (Changshu, China) and Suzhou Eton International School, the relevant design experience is summarized. On the basis of the related concepts, theories and typical case studies, this paper summarizes some factors that affect the design of international school teaching space, summarizes the design principles of international school teaching space, and then from the teaching subject space, The design strategy of international school teaching space is put forward in the aspect of teaching adjunct space and teaching space combination. This topic has constructed the international school teaching space design principle and the strategy which adapts to the open education preliminarily, in order to provide the certain theory support and the practice instruction for the present and the future domestic international school design.
【學位授予單位】：蘇州科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TU984.14

【參考文獻】

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本文編號：2396008