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人民網北京3月12日電 （記者 楊牧 關萌）十二屆全國人大三次會議第三次全體會議12日上午在人民大會堂舉行。教育部部長袁貴仁在會前接受媒體采訪，回應了有關如何推進義務教育資源均衡化問題。他指出，，我國義務教育資源不均衡是歷史形成的，解決有一個過程。只要明確方向、堅持不懈，問題會得到解決。

袁貴仁首先指出，我國義務教育取得的最大成績，是2014年解決了所有適齡兒童“有學上”的問題。對于如今大家共同的“上好學”愿望，袁貴仁說，我國義務教育優(yōu)質資源不足、資源配置不均衡，還不可能完全實現(xiàn)“上好學”。

“解決問題的總體思路是長短結合、標本兼治、綜合治理和系統(tǒng)推進�！痹F仁表示，可以從兩個方面開展工作，一是均衡發(fā)展、源頭治理，二是多措并舉、有效緩解。

袁貴仁說，要加快推進義務教育階段學校標準化建設，改善薄弱學校和寄宿制學校等辦學條件。從2014年開始，中央財政每年安排數(shù)百億元，和地方政府一道推進這項工作。還要加強教育督導。截至目前，全國已經有757個縣通過國家督導認定為義務教育均衡發(fā)展縣。

袁貴仁還介紹了相關部門緩解問題的多項舉措，一是推行學校聯(lián)合，推動教師流動，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面。二是鼓勵九年一貫制，支持合理劃片、對口入學，減少擇校環(huán)節(jié)。三是實行陽光招生，治理不合理不規(guī)范的招生行為。四是發(fā)展民辦教育，滿足多樣性選擇。

對于均衡的實質問題，袁貴仁還表達了自己的看法。他說，“均衡是相對的。正像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，不可能有兩個或者更多完全一樣的學校�！彼硎�，我國的義務教育資源不均衡問題是歷史形成的，解決有一個過程。相信只要我們明確方向，堅抓不懈，問題會得解決。 

  本文關鍵詞：資源均衡，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。