本文關鍵詞：心力衰竭自我管理量表開發(fā)及健康教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：1、編制心力衰竭自我管理量表,并進行信度和效度的檢驗。2、調查心力衰竭患者的自我管理能力現(xiàn)狀并分析其相關影響因素,為制定個性化自我管理健康教育方式提供依據(jù)。3、制定出適合心力衰竭患者的健康教育策略和模式,評價個性化自我管理健康指導的實施效果。 方法：1、在心力衰竭循證醫(yī)學和自我管理理論的支持下,采用查閱中外相關文獻和病人訪談法建立量表條目庫,經(jīng)過預試驗調查和專家組的兩輪函詢確定預測量表；通過對160例患者進行調查,采用相關系數(shù)和因子分析法等對量表條目進行科學檢測確定最終量表。2、運用自行編制的心力衰竭患者自我管理量表、心力衰竭知識測評量表、患者信息調查表、社會支持評定量表和抑郁自評量表對160例心力衰竭患者的疾病現(xiàn)狀進行調查分析。3、采用方便抽樣法,將心力衰竭住院患者隨機分為觀察組和對照組,每組各80例。觀察組以前期分析結果為依據(jù)制定出適合心衰患者的個性化健康教育策略和模式,對照組接受常規(guī)健康教育指導,最后再次進行量表調查評價實施效果。 結果：1、量表總體Cronbach's a系數(shù)為0.939,重測信度系數(shù)為0.878；內容效度指數(shù)(CVI)為0.975；各維度與總體相關系數(shù)為0.571-0.854,各維度之間相關系數(shù)為0.203-0.502；因子分析采用主成分分析法,以特征值1提取出5個公因子,累計貢獻率為61.751%。2、心衰患者自我管理狀況呈中等水平(96.14±14.37),自我管理水平與教育程度、心衰相關知識水平呈高度正相關關系,與社會支持程度呈中度正相關關系,與抑郁情緒和年齡呈中度負相關關系。3、經(jīng)過住院期間健康教育指導后,觀察組的自我管理量表得分和知識測評量表得分均明顯高于對照組(P0.01)；觀察組在健康指導前后自我管理量表和知識測評量表得分的提升度也明顯高于對照組(P0.01)。 結論：1、心力衰竭自我管理量表具有較好的信度和效度,既可作為測評心力衰竭患者自我管理能力的工具之一,也可為患者采取針對性的健康教育措施提供依據(jù)。2、心力衰竭患者整體的自我管理能力并不理想,自我管理水平受其生理、心理及社會等多因素的影響。3、住院期間個性化的自我管理健康教育指導能有效提高患者自我管理能力,改善其生活質量。
【關鍵詞】：心力衰竭 自我管理 量表 健康教育
【學位授予單位】：青島大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：R473.5
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-8
• 第一章 對象和方法8-14
• 1.1 研究對象8
• 1.2 研究方法8-12
• 1.3 研究方法12
• 1.4 資料分析12-14
• 第二章 結果14-24
• 2.1 心力衰竭患者自我管理量表的信度14
• 2.2 心力衰竭患者自我管理量表的效度14-16
• 2.3 研究對象的一般資料16-18
• 2.4 心力衰竭患者自我管理現(xiàn)狀及其影響因素18-20
• 2.5 個性化健康教育對心力衰竭患者的實施效果評價20-23
• 2.6 心力衰竭患者接受健康教育和獲得疾病信息的方式23-24
• 第三章 討論24-32
• 3.1 心力衰竭患者自我管理量表的開發(fā)24-26
• 3.2 心力衰竭患者自我管理現(xiàn)狀及其影響因素26-28
• 3.3 個性化自我管理健康教育的實施28-30
• 3.4 思考與建議30-32
• 結論32-33
• 研究的意義和局限性33-34
• 參考文獻34-36
• 綜述36-46
• 綜述參考文獻42-46
• 攻讀學位期間的研究成果和參加科研工作情況46-48
• 附錄48-62
• 致謝62-64

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本文編號：428608