目的探討積極心理學(xué)指導(dǎo)下護(hù)理干預(yù)對精神分裂癥患者社會功能及自尊水平的影響。方法選擇2018年1月—2019年12月我院收治的精神分裂癥患者60例,根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將其分為2組,各30例。對照組采用常規(guī)護(hù)理,觀察組在對照組基礎(chǔ)上加用積極心理學(xué)指導(dǎo)下護(hù)理干預(yù)。比較2組社會功能、自尊水平。結(jié)果干預(yù)后,2組SDSS評分均有所降低,SES評分均有所升高,且觀察組較對照組優(yōu),差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論對精神分裂癥患者實施積極心理學(xué)指導(dǎo)下護(hù)理干預(yù)能改善其社會功能,提高自尊水平。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 觀察組
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]精神分裂癥與雙相障礙的鑒別診斷——讀者來信[J]. 顏文偉.  臨床精神醫(yī)學(xué)雜志. 2016(05)
[2]動態(tài)交際技能訓(xùn)練對精神分裂癥病人精神癥狀以及自尊心的影響[J]. 饒曉翠.  護(hù)理研究. 2016(29)
[3]社會技能訓(xùn)練對精神分裂癥患者生活質(zhì)量的影響[J]. 龍少紅,謝曼,羅海東,徐明雅.  海南醫(yī)學(xué). 2016(18)
[4]積極心理學(xué)理論指導(dǎo)下的護(hù)理干預(yù)用于精神分裂癥患者的價值[J]. 范瑜,鮮玉霞,李娜.  海南醫(yī)學(xué). 2016(02)



本文編號：3727627