【摘要】：目的 采取系統(tǒng)性健康教育模式，對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet AddictionDisorder，IAD）患者進(jìn)行干預(yù)研究，評價系統(tǒng)性健康教育對網(wǎng)絡(luò)成癮的知識、態(tài)度和行為的干預(yù)效果。 方法 選取2012年1月1日~2012年8月31日山東省臨沂市精神衛(wèi)生中心網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心收入的符合IAD診斷標(biāo)準(zhǔn)的120名青少年患者，隨機(jī)分為試驗組（n=60）和對照組（n=60），試驗組采用親子教育、返院分享會、觀看視頻講座、發(fā)放知識手冊和張貼宣傳畫、演練手語操以及建檔隨訪等系統(tǒng)性健康教育，對照組給予一般性健康宣教，兩組均給予常規(guī)的治療和護(hù)理，包括西藥治療、行為矯正、軍事訓(xùn)練、心理點(diǎn)評、利弊認(rèn)知等，干預(yù)周期為3個月。分別于干預(yù)前和干預(yù)3個月后運(yùn)用自編一般調(diào)查問卷、家庭親密度及適應(yīng)性量表、SCL-90癥狀自評量表、網(wǎng)絡(luò)成癮自測量表以及生活質(zhì)量評估量表評估患者狀況，觀察IAD患者親密度及適應(yīng)性、網(wǎng)癮戒除程度、心理狀況以及生活質(zhì)量的變化。 結(jié)果 兩組患者一般情況差異無顯著性（P0.05），分布均衡，具有一定可比性，均按預(yù)定方案完成干預(yù)。干預(yù)3個月后試驗組患者家庭親密度及適應(yīng)性各維度均較干預(yù)前有顯著改善，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；干預(yù)前后IAD評分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；干預(yù)后試驗組和對照組癥狀自評量表各因子差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）；干預(yù)前后兩組患者生活質(zhì)量差值比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。對照組各組得分干預(yù)前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。 結(jié)論 系統(tǒng)性健康教育可有效減少IAD患者使用網(wǎng)絡(luò)的不良習(xí)慣與行為，改善網(wǎng)絡(luò)成癮狀況。本研究為將來系統(tǒng)性健康教育在IAD領(lǐng)域的應(yīng)用提供了一定的理論依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：遼寧醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2713883