【摘要】：目的探討系統(tǒng)化造口教育平臺在提高結(jié)腸造口患者自我護(hù)理能力中的臨床效果。方法將重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院胃腸外科198例行永久性結(jié)腸造口患者隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對照組,試驗(yàn)組運(yùn)用系統(tǒng)化造口教育平臺學(xué)習(xí)相關(guān)護(hù)理知識和技能,對照組按照傳統(tǒng)方式接受造口知識培訓(xùn),在出院當(dāng)日、出院1個月后、3個月后三階段對試驗(yàn)組和對照組按照自我護(hù)理能力量表(ESCA)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查或電話回訪。結(jié)果系統(tǒng)化教育平臺實(shí)施3個月后,試驗(yàn)組患者ESCA總分(120.87±10.31)分、自我護(hù)理技能(30.51±2.57)分、自我護(hù)理責(zé)任感(23.95±2.64)分、自我概念(26.23±1.69)分、健康知識水平(39.78±3.12)分,明顯高于對照組,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論系統(tǒng)化造口教育平臺提高了患者自我護(hù)理能力,改善了患者生活質(zhì)量。
[Abstract]:Objective to explore the clinical effect of systematic ostomy education platform in improving self-care ability of patients with colostomy. Methods 198 cases of permanent colostomy in the first affiliated Hospital of Chongqing Medical University were randomly divided into two groups: experimental group and control group. The control group was trained in orthostomy according to the traditional way. On the day of discharge, 1 month after discharge, and 3 months after discharge, the test group and the control group were investigated on the spot or by telephone according to the self-care ability scale (ESCA). Results the total scores of ESCA, self-nursing skills, sense of self-care and self-concept were (120.87 鹵10.31), (30.51 鹵2.57), (23.95 鹵2.64) and (26.23 鹵1.69), respectively. The level of health knowledge (39.78 鹵3.12) was significantly higher than that of the control group (P0.05). Conclusion systematic ostomy education platform can improve patients' self-care ability and improve their quality of life.
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院胃腸外科;
【基金】：重慶市衛(wèi)生局醫(yī)學(xué)科研面上項(xiàng)目(2013-2-031) 重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院院內(nèi)課題(HLJJ2014-01)
【分類號】：R473.73

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本文編號：2444538