本文關(guān)鍵詞：PBL模式與LBL模式相結(jié)合在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

PBL模式與LBL模式相結(jié)合在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文相關(guān)文獻(xiàn)朱丹,黃文霞,邱雪菡;護(hù)理教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用與分析[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、何路明;張玲芝-“對口”高職護(hù)生《護(hù)理綜合》課程教學(xué)中PBL的應(yīng)用研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、熊良圣;熊杰平;郭玉華;龔媲姝;王莉莉-PBL與LBL結(jié)合教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、陳立萍;潘玉梅;李青荷;林娟;宗永忠-PBL教學(xué)模式在重癥醫(yī)學(xué)科新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用及效果評價[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、丁鳳琴-PBL教學(xué)策略在心理統(tǒng)計學(xué)中的探索與實踐[J];高等理科教育; 、高學(xué)琴;趙振娟;林平;李丹;馬國娣;劉國杰;楊巧繪;史淑杰;李康-護(hù)理本科生內(nèi)科護(hù)理學(xué)PBL學(xué)習(xí)效果評價標(biāo)準(zhǔn)的建立[J];中國護(hù)理管理; 、張丹曄;劉璐-以理由為導(dǎo)向的教學(xué)策略的效果評價及改革[J];現(xiàn)代醫(yī)院管理; 、鄭志惠,徐朝艷,梁碧寧;以理由為基礎(chǔ)的教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用與效果評價[J];護(hù)理管理雜志; 、李丹;林平;趙振娟-《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》PBL教學(xué)中推動小組功能發(fā)揮的教學(xué)實踐[J];護(hù)理管理雜志; 、盧舜飛;王偉杰-PBL在內(nèi)科護(hù)理課堂教學(xué)與臨床見習(xí)中綜合應(yīng)用的研究[J];護(hù)理實踐與研究;【共引文獻(xiàn)】 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 劉路-振動排痰機(jī)聯(lián)合中藥對老年肺部感染患者的療效觀察及護(hù)理體會[J];中醫(yī)藥臨床雜志; 、趙平-脾胃培元散結(jié)合系統(tǒng)化教育在慢性胃炎護(hù)理中的應(yīng)用[J];中醫(yī)藥臨床雜志; 、郜萍;毛細(xì)云-呼吸內(nèi)科老年患者常見護(hù)理安全隱患與策略[J];中醫(yī)藥臨床雜志; 、牛莉娜-慢性支氣管炎病人的中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理[J];中醫(yī)藥臨床雜志; 、王曉燕-早期肢體康復(fù)訓(xùn)練對高血壓腦出血偏癱患者神經(jīng)功能的恢復(fù)作用[J];中醫(yī)藥臨床雜志; 、甄淑敏;張波;劉芝修-30例腦型肝豆?fàn)詈俗冃缘淖o(hù)理[J];中醫(yī)藥臨床雜志; 、何蕾;對30例低學(xué)歷腦出血患者護(hù)理的特點(diǎn)與體會[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報; 、顧道琴;李娟;譙川南;吳云;何綿玲;楊曉慧;李楊-HSCT極期口腔炎的臨床研究[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報; 、鄧?yán)?李俊-預(yù)約聆聽服務(wù)在整體護(hù)理中應(yīng)用[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報; 、謝萍-慢性心力衰竭的誘發(fā)因素及護(hù)理策略[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報; 任飛-實施同步健康教育與心理護(hù)理在全喉切除術(shù)患者的應(yīng)用[A];吉林省護(hù)理學(xué)會外科學(xué)護(hù)理分會第十五次學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];安全護(hù)理高級研修班論文集[C];安全護(hù)理高級研修班論文集[C];臨床路徑的構(gòu)建[D];第二軍醫(yī)大學(xué);刊全文數(shù)據(jù)庫 王大文,戚昕,衣桂花;PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)報; 、湯豐林,申繼亮;基于理由的學(xué)習(xí)與我國的教育現(xiàn)實[J];比較教育研究; 、喻澤蘭;譚斌;谷彬-PBL教學(xué)法在藥理學(xué)課程中的應(yīng)用及效果分析[J];湘南學(xué)院學(xué)報(醫(yī)學(xué)版); 、殷磊,蔣曉蓮;對21世紀(jì)護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革的若干深思[J];當(dāng)代護(hù)士; 、周麗萍,田淑芬,周建平;外科護(hù)理教學(xué)應(yīng)用以理由為基礎(chǔ)教學(xué)法的新嘗試[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;1997年08期 、袁浩斌,錢曉路;以理由為基礎(chǔ)教學(xué)策略在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、周厚秀,程紅纓,喬瑞霞;PBL教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的課堂設(shè)計與應(yīng)用效果[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、孫宏玉;護(hù)理教育[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、蔣小平;鄭顯蘭;何英;錢光玲;李福英-不同層次護(hù)生評判性思維能力的對比研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 、姚玉娟;王薇;丁莉-臨床實習(xí)護(hù)生評判性思維能力特點(diǎn)及相關(guān)因素分析[J];護(hù)士進(jìn)修雜志; 中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條 符麗燕;衡陽市三級醫(yī)院護(hù)士批判性思維能力及影響因素的研究[D];中南大學(xué);刊全文數(shù)據(jù)庫 李玲;林平;高學(xué)琴;楊巧繪-內(nèi)科護(hù)理學(xué)PBL教學(xué)模式下集體備課的實踐[J];中國護(hù)理管理; 、曹潔;葛新茹-PBL在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》實驗教學(xué)中的運(yùn)用及效果[J];遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報; 、孟共林;張思溪;謝萍;呂冬;孫愛英;唐曉細(xì);梁桂林-PBL教學(xué)策略在內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)中的應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)理論與實踐; 、趙玉萍-PBL與LBL在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)中的對比應(yīng)用[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報; 、王開發(fā);林泉;沈穎-醫(yī)學(xué)

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