本文選題：病毒性腦炎　切入點：心理護理　出處：《國際精神病學雜志》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討對病毒性腦炎患兒家長實施心理護理干預后,對患兒智力及運動功能的影響。方法選擇我院兒科收治的86例病毒性腦炎患兒家長,依據(jù)隨機分組的原則,將86例家長分為觀察組與對照組,每組43例。對照組家長給予一般健康教育,觀察組家長在一般健康教育的基礎(chǔ)上給予心理干預,分別于兩組患兒入院當日及出院前對家長進行焦慮抑郁評估,兩組患兒均隨訪6個月,采取HDS智力測試量表及Fugl-Meyer運動功能測試量表評價兩組患兒智力及運動功能恢復情況。結(jié)果干預前,兩組家長的焦慮自評量表(SAS)和抑郁自評量表(SDS)評分,兩組患兒的HDS和Fugl-Meyer評分,組間比較無明顯差異(P0.05)。干預后兩組家長SAS和SDS評分均較入院時顯著減少(P0.05),且觀察組家長焦慮抑郁評分顯著低于對照組(P0.05);隨訪6個月,兩組患兒HDS、Fugl-Meyer評分均較入院當日均顯著提高(P0.05),且觀察組患兒的HDS、Fugl-Meyer評分均明顯高于對照組(P0.05)。結(jié)論對病毒性腦炎患兒家長實施心理干預后,對患兒日后的智力及運動功能的恢復有明顯影響,可以有效改善患兒預后。
[Abstract]:Objective to explore the effect of psychological nursing intervention on intelligence and motor function of children with viral encephalitis. Methods 86 parents of children with viral encephalitis were randomly divided into groups. 86 parents were divided into observation group (n = 43) and control group (n = 43). Parents in control group were given general health education, and parents in observation group were given psychological intervention on the basis of general health education. The parents of the two groups were evaluated for anxiety and depression on the day of admission and before discharge. The children in both groups were followed up for 6 months. The intelligence and motor function of the two groups were evaluated by HDS and Fugl-Meyer motor function test. Results before intervention, the scores of self-rating anxiety scale (SAS) and self-rating depression scale (SAS), and HDS and Fugl-Meyer scores of the two groups were evaluated. There was no significant difference between the two groups (P 0.05). The scores of SAS and SDS in the two groups were significantly lower than those at admission, and the scores of anxiety and depression in the observation group were significantly lower than those in the control group (P 0.05), and were followed up for 6 months. The scores of HDSU Fugl-Meyer in both groups were significantly higher than those on the day of admission, and the scores of HDSv Fugl-Meyer in the observation group were significantly higher than those in the control group. Conclusion after psychological intervention, the patients with viral encephalitis were treated with psychological intervention. It has obvious influence on the recovery of intelligence and motor function, and can effectively improve the prognosis of children.
【作者單位】： 陜西省西安市第九人民醫(yī)院;
【分類號】：R473.72

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