本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建護(hù)士崗位培訓(xùn)效果評估指標(biāo)體系的初步研究

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【摘要】：[背景]護(hù)士崗位培訓(xùn)作為一種拓展護(hù)士能力、提升護(hù)士素質(zhì)的重要途徑,在保障醫(yī)療安全、提升護(hù)理質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用,得到了國家和各級醫(yī)院管理者的高度重視。盡管目前護(hù)士崗位培訓(xùn)廣泛開展,但培訓(xùn)投資能否為患者、護(hù)士和醫(yī)院帶來足夠的效益缺乏證據(jù)支持,科學(xué)有效的評估培訓(xùn)效果對護(hù)理管理者了解培訓(xùn)成效、提升培訓(xùn)質(zhì)量具有重要的作用和意義。其中,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)效果評估指標(biāo)是全面、科學(xué)開展培訓(xùn)評估的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及重要基礎(chǔ),目前在護(hù)士崗位培訓(xùn)中尚缺乏系統(tǒng)化研究,這在一定程度上影響了培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)。 [目的]構(gòu)建護(hù)士崗位培訓(xùn)效果的評估指標(biāo)體系,為評估培訓(xùn)效果提供理論依據(jù)。 [方法]本研究為非實驗性描述性研究,綜合采用德爾菲法和層次分析法。以層級評估模型為框架基礎(chǔ),通過文獻(xiàn)回顧和半結(jié)構(gòu)式訪談形成關(guān)于“護(hù)士崗位培訓(xùn)效果評估指標(biāo)要素”的專家函詢問卷,在全國范圍內(nèi)選取護(hù)理管理專家、護(hù)理教育專家、臨床護(hù)理專家開展兩輪專家函詢。在專家函詢結(jié)果基礎(chǔ)上,運用層次分析法,根據(jù)專家重要性賦值均數(shù)構(gòu)建判斷矩陣。所有數(shù)據(jù)采用SPSS統(tǒng)計軟件統(tǒng)計分析。 [結(jié)果]共有來自8省市13所三級甲等醫(yī)院、7所國內(nèi)重點高校的33名護(hù)理專家參與函詢調(diào)查。兩輪專家函詢的有效回復(fù)率分別為94.29%和100%;函詢專家權(quán)威系數(shù)均在0.82以上；兩輪函詢后的協(xié)調(diào)系數(shù)范圍在0.3-0.4(P≤0.01),專家意見集中,協(xié)調(diào)程度較好。最終確定護(hù)士崗位培訓(xùn)效果評估指標(biāo)要素包括3個一級指標(biāo)、10個二級指標(biāo)和27個三級指標(biāo),并確定各層級指標(biāo)權(quán)重。其中一級指標(biāo)包括“學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容掌握程度”、“培訓(xùn)對組織產(chǎn)生的針對性影響”和“學(xué)員對培訓(xùn)項目滿意度”,權(quán)重依次為0.4429、0.3873、0.1698。 [結(jié)論]本研究初步確定了護(hù)士崗位培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)體系,為保障護(hù)士崗位培訓(xùn)工作持續(xù)改進(jìn)奠定了理論基礎(chǔ),但指標(biāo)體系的適用性仍需要在實踐應(yīng)用中進(jìn)一步驗證和完善。
【學(xué)位授予單位】：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R47

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