本文關(guān)鍵詞：微課教學(xué)聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)化病人考核在精神科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技能培訓(xùn)中的應(yīng)用

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【摘要】：目的探討微課教學(xué)聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)化病人考核在精神科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技能培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法在我院精神科8個(gè)護(hù)理單元采用微課教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化病人考核的方法培訓(xùn)精神科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技能,分析護(hù)士考核成績,并采用問卷調(diào)查方式和量表評(píng)價(jià)微課教學(xué)效果和護(hù)理關(guān)懷行為。結(jié)果護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技能考核成績達(dá)到考核要求,護(hù)士對(duì)微課教學(xué)效果的滿意度較高,培訓(xùn)前后護(hù)士的護(hù)理關(guān)懷行為量表得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論微課教學(xué)法能提高護(hù)士風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力,促進(jìn)護(hù)士人文關(guān)懷行為;護(hù)士認(rèn)可微課培訓(xùn)形式,標(biāo)準(zhǔn)化病人在考核中發(fā)揮重要作用。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院;新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 精神病護(hù)理學(xué) 護(hù)理評(píng)估
【基金】：河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2014SJGLX270)
【分類號(hào)】：R473.74
【正文快照】： 精神疾病患者常常受幻覺、妄想及抑郁等精神癥狀的影響,在住院期間有自殺、自傷、沖動(dòng)傷人、毀物、出走等風(fēng)險(xiǎn),精神科護(hù)士需要掌握評(píng)估患者各種風(fēng)險(xiǎn)的技巧和方法,以減少護(hù)理不良事件的發(fā)生。為提高精神科護(hù)士風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的準(zhǔn)確性,我院制訂了7項(xiàng)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),從2012年開始定期

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本文編號(hào)：1058311