本文關(guān)鍵詞：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品在馬來(lái)西亞華文教育中的傳播

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【摘要】：“馬來(lái)西亞華人”是海外華人的非常重要的族群之一,馬來(lái)亞華人文化,也隨著時(shí)間的腳步逐漸積累深厚。特別是馬來(lái)西亞華人建立的獨(dú)立的華文教育系統(tǒng),備受海內(nèi)外的關(guān)注。從18世紀(jì)中期即有沿海華人移民到新馬國(guó)家開(kāi)始新生活。艱苦的奮斗中,他們并沒(méi)有忘記自己“根”,自始至終都重視教育的發(fā)展,堅(jiān)持民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,從辦私塾到辦立新式學(xué)校,無(wú)不與中國(guó)相聯(lián)系。風(fēng)雨百年,華人在遷徙地生根,本土意識(shí)日漸強(qiáng)烈的同時(shí)仍不忘華族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。馬來(lái)西亞華文教育的發(fā)展也同樣伴隨著“斗爭(zhēng)”、焦慮、歸屬意識(shí)的消長(zhǎng)和華文教育事業(yè)的艱辛。馬來(lái)西亞的華文教育與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之間,從1919年五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始就已經(jīng)緊密相聯(lián)系,華校從建立初始,就一直選用中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品作為教學(xué)材料,其中獨(dú)中華文課本從獨(dú)立中學(xué)改制以來(lái),一直堅(jiān)持選用中國(guó)現(xiàn)代作家文學(xué)作品進(jìn)行華文教育,進(jìn)入新世紀(jì)后,還增加了對(duì)中國(guó)當(dāng)代作家文學(xué)作品的選入,本文即通過(guò)對(duì)馬來(lái)西亞華文教育發(fā)展進(jìn)程中獨(dú)中華文課本選取的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家文學(xué)作品,研究馬來(lái)西亞華文教育獨(dú)中華文課本中對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家文學(xué)作品的傳播狀況,并參考結(jié)合中國(guó)人教版、蘇教版中學(xué)語(yǔ)文課本中重復(fù)選文做相關(guān)研究分析,根據(jù)其華文教育目標(biāo)、重點(diǎn),分析其傳播的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn),并對(duì)其傳播的現(xiàn)狀做分析評(píng)價(jià)。
【關(guān)鍵詞】：馬來(lái)西亞華文教育 文化傳承 現(xiàn)代文學(xué)作品 當(dāng)代文學(xué)作品
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：I206;G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 緒論7-22
• 第一節(jié) 馬來(lái)西亞華文教育概述7-16
• 第二節(jié) 馬華教育中的獨(dú)中教育16-22
• 第二章 獨(dú)中課本中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的選擇22-48
• 第一節(jié) 獨(dú)中華文課本選文的變遷軌跡22-36
• 第二節(jié) 獨(dú)中華文課本選文的三維價(jià)值36-48
• 第三章 華文課本中的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)佳作48-79
• 第一節(jié) 獨(dú)中華文課本中的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品48-75
• 第二節(jié) 獨(dú)中華文課本中的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)佳作75-79
• 第四章：結(jié)論79-82
• 第一節(jié) 獨(dú)中華文教育傳播中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的特點(diǎn)79-80
• 第二節(jié) 獨(dú)中華文課本轉(zhuǎn)播中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的意義80-82
• 參考文獻(xiàn)82-85
• 附錄85-119
• 致謝119-120

【相似文獻(xiàn)】

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