本文通過(guò)對(duì)目前國(guó)內(nèi)幼兒動(dòng)畫(huà)在播放平臺(tái)、播放作品、創(chuàng)作者和受眾等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)幼兒動(dòng)畫(huà)作品存在著受眾定位模糊、作品內(nèi)容單一,創(chuàng)作者缺乏幼兒心理認(rèn)知、作品內(nèi)容與受眾斷層等嚴(yán)重問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),根本原因在于我國(guó)當(dāng)前的幼兒動(dòng)畫(huà)理論研究無(wú)法為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作進(jìn)行有效指導(dǎo),而解決這些問(wèn)題的最有效手段是在動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的劇本策劃與創(chuàng)作階段,充分研究受眾群體的心理特點(diǎn),有針對(duì)性的展開(kāi)策劃與創(chuàng)作工作。所以本文通過(guò)對(duì)幼兒心理認(rèn)知和動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)性研究,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外3至6歲幼兒在心理認(rèn)識(shí)特征方面的的研究成果,與動(dòng)畫(huà)劇本策劃集創(chuàng)作充分結(jié)合�？偨Y(jié)出在動(dòng)畫(huà)劇本策劃在世界設(shè)定、角色設(shè)定、劇情設(shè)計(jì)等方面均能與幼兒的心理認(rèn)知、性格分類(lèi)、情緒認(rèn)知、思維理解等方面相契合的針對(duì)性策劃,繼而進(jìn)行幼兒動(dòng)畫(huà)劇本的創(chuàng)作。最終將研究結(jié)果實(shí)踐應(yīng)用于幼兒動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目《小雞彩虹》的劇本策劃與創(chuàng)作中。使該作品在動(dòng)畫(huà)內(nèi)容上,對(duì)幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)、情緒情感培養(yǎng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)、個(gè)性培養(yǎng)等方面起到輔助和促進(jìn)的作用。 

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究對(duì)象及內(nèi)容
    1.3 研究目的與意義
    1.4 研究思路與框架
第二章 幼兒動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)調(diào)研
    2.1 市場(chǎng)概述
    2.2 播放平臺(tái)調(diào)查
        2.2.1 電視平臺(tái)以及備案項(xiàng)目
        2.2.2 新媒體及移動(dòng)終端平臺(tái)
    2.3 幼兒動(dòng)畫(huà)作品分析
        2.3.1 國(guó)內(nèi)作品分析
        2.3.2 國(guó)外優(yōu)秀作品
    2.4 劇作者及受眾調(diào)查
        2.4.1 動(dòng)畫(huà)編劇現(xiàn)狀調(diào)查
        2.4.2 受眾家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查
    2.5 調(diào)研分析報(bào)告
    2.6 對(duì)設(shè)計(jì)選題的作用及意義
第三章 幼兒認(rèn)知發(fā)展特征與動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)性研究
    3.1 研究概述
        3.1.1 動(dòng)畫(huà)劇本理論的研究概況
        3.1.2 幼兒認(rèn)知發(fā)展的研究概況
        3.1.3 幼兒認(rèn)知發(fā)展特征與動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)性研究
    3.2 皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論與幼兒動(dòng)畫(huà)的世界觀(guān)設(shè)定
        3.2.1 前期運(yùn)算階段的泛靈化思維
        3.2.2 幼兒動(dòng)畫(huà)中的泛靈化世界觀(guān)
    3.3 幼兒氣質(zhì)類(lèi)型理論與幼兒動(dòng)畫(huà)角色性格設(shè)定
        3.3.1 幼兒的五種氣質(zhì)類(lèi)型研究
        3.3.2 《小雞彩虹》的性格設(shè)定
    3.4 幼兒的情緒智力與幼兒動(dòng)畫(huà)的故事設(shè)定
        3.4.1 幼兒的情緒認(rèn)知與健康情緒
        3.4.2 《小雞彩虹》的情緒化設(shè)計(jì)
    3.5 幼兒的認(rèn)知負(fù)荷與劇情容量
    3.6 幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與臺(tái)詞設(shè)計(jì)
    3.7 研究總結(jié)
第四章 《小雞彩虹》劇本創(chuàng)作報(bào)告
    4.1 創(chuàng)作選題依據(jù)
    4.2 故事及主題設(shè)計(jì)
    4.3《小雞彩虹》的世界設(shè)定
    4.4 劇本實(shí)例分析——《彈彈云》
        4.4.1 劇本創(chuàng)作概述
        4.4.2 劇本及劇情分析
        4.4.3 受眾觀(guān)看記錄
        4.4.4 第一季劇本大綱
    4.5 創(chuàng)作總結(jié)與體會(huì)
第五章 總結(jié)報(bào)告
    5.1 設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力評(píng)價(jià)
    5.2 課題總結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄（一）動(dòng)漫頻道節(jié)目排播及受眾年齡調(diào)查表
附錄（二）國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)編劇創(chuàng)作現(xiàn)狀調(diào)查表
附錄（三）幼兒動(dòng)畫(huà)受眾家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表
附錄（四）作品節(jié)選——《彈彈云》
附錄（五）《小雞彩虹》觀(guān)看記錄表
附錄（六）《小雞彩虹》劇本大綱
附錄（七）獲獎(jiǎng)
附錄（八）其他


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[3]動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力影響的研究[D]. 路晨.西南大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3687954