李佩甫小說的生命美學
發(fā)布時間:2022-01-22 03:42
作為文學豫軍的一員,作家李佩甫在“鄉(xiāng)村-城市”的抒寫過程中打破了二分的結構范式,不僅刻畫和揭露了置身于鄉(xiāng)村和城市兩種不同空間的生命形態(tài)的差異性和矛盾性,更立足于生命生存的本質,將筆觸從小我小家逐漸延伸至整個平原大地。隨著一個個鮮活生命的涌現(xiàn),物理空間的分裂態(tài)勢被漸趨整合,隨之而來的是對生命本身的凸顯和重視。李佩甫將“人”和“大地”統(tǒng)一起來,大地孕育了人,而人又豐盈了大地,于是生命就在互為交替,相互依附中得到發(fā)展和延續(xù)。作者就是要把生命從“泥沼”中一把拽出,通過剝開厚厚的泥殼,還原一個純粹真實的生命本質。而生命美學的意義也正從“人之我在”的個體意識的抒發(fā)上升至“生命存在”的自由本體層面,最終無論生命之美或生命之真,都是人與自然互為映襯的結果。論文主要通過以下四個部分進行展開:第一章主要從文化語境著手,由外向內的探索作家李佩甫創(chuàng)作基調、思維方式以及問題域的形成。外部語境如全球化和生態(tài)文明促使李佩甫找到并構建了自己的“文學熟地”,而內部語境即創(chuàng)作理念的轉變則突顯了作者批判性的話語言說方式。在內外語境作用下,作者集中凝練了問題域背后的社會問題,從而突顯出當下人生存狀態(tài)的不自由。第二章講述了李佩...
【文章來源】:廣西大學廣西壯族自治區(qū) 211工程院校
【文章頁數(shù)】:113 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
一、選題背景和意義
二、研究現(xiàn)狀
三、研究內容、方法及創(chuàng)新點
第一章 多元文化語境及李佩甫小說敘述場
第一節(jié) 外部文化語境: 全球化進程的資本沖擊和生態(tài)文明的主流回尋
一、書寫領地的確認
二、社會“病癥”的深度剖析
三、精神向度的抒寫
第二節(jié) 內部文化語境: 作家否定性思維的形成
一、創(chuàng)作理念的轉變
二、對抗性的否定性審美思維
第三節(jié) 李佩甫小說的敘述場
一、權力軸心及推動力
二、權力的特性
第二章 李佩甫小說的“生命”建構
第一節(jié) 原型意象與生命要素的構成
一、原型意象與生命的映射
二、植物意象的功能作用: 組成要素和媒介載體
三、植物意象背后的民俗意義
第二節(jié) “生命”的具象化
一、地母形象
二、集體無意識的蘊藏地
第三節(jié) “生命”的特性
一、死生循環(huán)
二、非我(悲憫情懷)
三、超驗性原則
第三章 李佩甫小說的生命意識
第一節(jié) 李佩甫小說的生命意識的呈現(xiàn)
一、身體的解放: 原始生命力的迸發(fā)
二、平原人的生存之道: 崇尚智慧和精神
三、平原的脊梁: 氣充盈了人
第二節(jié) 李佩甫小說中生命意識的獨特性
一、本源性——歸根結底是黃土小兒
二、孤獨性
三、運動性
第三節(jié) 生命意識的標尺和底線
第四章 李佩甫小說中生命意識的藝術呈現(xiàn)
第一節(jié) 小說結構的二重性:重復性與符號性
一、重復性與形式結構的形成
二、符號性與意義結構的生成
第二節(jié) 敘述方式: 間離與懸置
一、間離
二、懸置: 通往生命體驗的方式
第三節(jié) 敘事話語的美學意義
一、先在話語: 小說與現(xiàn)實
二、后者話語: 精神尋求
三、李佩甫小說中對生命美學的思考
四、李佩甫小說中生命美學的意義價值
結語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中華美學的審美意識論[J]. 楊春時. 廣東社會科學. 2018(05)
[2]地理感知、文學創(chuàng)作與地方文學[J]. 王金黃. 當代文壇. 2018(05)
[3]文學地理學關鍵詞研究[J]. 鄒建軍. 當代文壇. 2018(05)
[4]“意象”范疇的當代闡釋與創(chuàng)構“意象美學”——兼論朱志榮“美是意象說”及與之相關的質疑[J]. 蘇保華. 清華大學學報(哲學社會科學版). 2018(04)
[5]李佩甫小說研究的回顧與反思[J]. 樊會芹. 湖北社會科學. 2017(09)
[6]李佩甫小說的藝術發(fā)展與精神尋繹[J]. 李明剛. 中國文學批評. 2017(03)
[7]沉重的肉身:論“平原三部曲”的身體情境性存在[J]. 歐陽燦燦. 文藝評論. 2016(10)
[8]李佩甫小說論[J]. 孔會俠. 小說評論. 2016(05)
[9]守望“精神家園”[J]. 李佩甫. 江南. 2016(05)
[10]《生命冊》:生態(tài)憂慮與人文關懷[J]. 黃高鋒. 當代作家評論. 2016(04)
碩士論文
[1]李佩甫小說中的敘事分析[D]. 關斯琦.遼寧師范大學 2017
[2]李佩甫小說的二元意象系統(tǒng)研究[D]. 肖依辰.集美大學 2017
[3]李佩甫小說復調特征芻議[D]. 張冰.遼寧師范大學 2017
[4]權力·城鄉(xiāng)關系·市場化:李佩甫“平原三部曲”小說研究[D]. 肖瀟.海南大學 2017
[5]以欲望之輕叩問靈魂之重[D]. 曹獻方.安徽大學 2017
[6]路遙與李佩甫小說人物形象比較研究[D]. 姚龍雪.陜西師范大學 2017
[7]李佩甫的女性想象[D]. 張娟.天津師范大學 2017
[8]論李佩甫小說的創(chuàng)作模式[D]. 李洋.河南師范大學 2017
[9]李佩甫“平原三部曲”的中原書寫[D]. 焦俊成.河北師范大學 2016
[10]李佩甫小說的修辭特色[D]. 李玲.閩南師范大學 2016
本文編號:3601488
【文章來源】:廣西大學廣西壯族自治區(qū) 211工程院校
【文章頁數(shù)】:113 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
一、選題背景和意義
二、研究現(xiàn)狀
三、研究內容、方法及創(chuàng)新點
第一章 多元文化語境及李佩甫小說敘述場
第一節(jié) 外部文化語境: 全球化進程的資本沖擊和生態(tài)文明的主流回尋
一、書寫領地的確認
二、社會“病癥”的深度剖析
三、精神向度的抒寫
第二節(jié) 內部文化語境: 作家否定性思維的形成
一、創(chuàng)作理念的轉變
二、對抗性的否定性審美思維
第三節(jié) 李佩甫小說的敘述場
一、權力軸心及推動力
二、權力的特性
第二章 李佩甫小說的“生命”建構
第一節(jié) 原型意象與生命要素的構成
一、原型意象與生命的映射
二、植物意象的功能作用: 組成要素和媒介載體
三、植物意象背后的民俗意義
第二節(jié) “生命”的具象化
一、地母形象
二、集體無意識的蘊藏地
第三節(jié) “生命”的特性
一、死生循環(huán)
二、非我(悲憫情懷)
三、超驗性原則
第三章 李佩甫小說的生命意識
第一節(jié) 李佩甫小說的生命意識的呈現(xiàn)
一、身體的解放: 原始生命力的迸發(fā)
二、平原人的生存之道: 崇尚智慧和精神
三、平原的脊梁: 氣充盈了人
第二節(jié) 李佩甫小說中生命意識的獨特性
一、本源性——歸根結底是黃土小兒
二、孤獨性
三、運動性
第三節(jié) 生命意識的標尺和底線
第四章 李佩甫小說中生命意識的藝術呈現(xiàn)
第一節(jié) 小說結構的二重性:重復性與符號性
一、重復性與形式結構的形成
二、符號性與意義結構的生成
第二節(jié) 敘述方式: 間離與懸置
一、間離
二、懸置: 通往生命體驗的方式
第三節(jié) 敘事話語的美學意義
一、先在話語: 小說與現(xiàn)實
二、后者話語: 精神尋求
三、李佩甫小說中對生命美學的思考
四、李佩甫小說中生命美學的意義價值
結語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中華美學的審美意識論[J]. 楊春時. 廣東社會科學. 2018(05)
[2]地理感知、文學創(chuàng)作與地方文學[J]. 王金黃. 當代文壇. 2018(05)
[3]文學地理學關鍵詞研究[J]. 鄒建軍. 當代文壇. 2018(05)
[4]“意象”范疇的當代闡釋與創(chuàng)構“意象美學”——兼論朱志榮“美是意象說”及與之相關的質疑[J]. 蘇保華. 清華大學學報(哲學社會科學版). 2018(04)
[5]李佩甫小說研究的回顧與反思[J]. 樊會芹. 湖北社會科學. 2017(09)
[6]李佩甫小說的藝術發(fā)展與精神尋繹[J]. 李明剛. 中國文學批評. 2017(03)
[7]沉重的肉身:論“平原三部曲”的身體情境性存在[J]. 歐陽燦燦. 文藝評論. 2016(10)
[8]李佩甫小說論[J]. 孔會俠. 小說評論. 2016(05)
[9]守望“精神家園”[J]. 李佩甫. 江南. 2016(05)
[10]《生命冊》:生態(tài)憂慮與人文關懷[J]. 黃高鋒. 當代作家評論. 2016(04)
碩士論文
[1]李佩甫小說中的敘事分析[D]. 關斯琦.遼寧師范大學 2017
[2]李佩甫小說的二元意象系統(tǒng)研究[D]. 肖依辰.集美大學 2017
[3]李佩甫小說復調特征芻議[D]. 張冰.遼寧師范大學 2017
[4]權力·城鄉(xiāng)關系·市場化:李佩甫“平原三部曲”小說研究[D]. 肖瀟.海南大學 2017
[5]以欲望之輕叩問靈魂之重[D]. 曹獻方.安徽大學 2017
[6]路遙與李佩甫小說人物形象比較研究[D]. 姚龍雪.陜西師范大學 2017
[7]李佩甫的女性想象[D]. 張娟.天津師范大學 2017
[8]論李佩甫小說的創(chuàng)作模式[D]. 李洋.河南師范大學 2017
[9]李佩甫“平原三部曲”的中原書寫[D]. 焦俊成.河北師范大學 2016
[10]李佩甫小說的修辭特色[D]. 李玲.閩南師范大學 2016
本文編號:3601488
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