本文關鍵詞：調(diào)整視角重塑古代文學之思想傳承載體，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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《大學教育》2012年第8期目錄

2. 民族地區(qū)高職教育與西部小康社會建設 衛(wèi)榮凡;祁小強; 5-8

3. 西部地區(qū)遠程教育實踐教學的制約因素分析及對策 蔣漪漣; 9-11

4. 編輯出版專業(yè)多元化教學質量監(jiān)控與評價體系的構建 朱汝武; 12-16

5. 多層次實驗體系教學模式的研究 宋愛軍;余環(huán)虎; 17+22

6. 高職院校單獨招生學生學業(yè)評價改革初探 何靜;葉雯; 18-19

7. 尚德求真 以文化人——浙江農(nóng)林大學天目學院經(jīng)管系文化綱要 張國良; 20-22

8. 加強廣西創(chuàng)新團隊建設研究 伍梅; 23-26+28

9. 以教育規(guī)劃綱要為指導全面提升工科高校大學生工程實踐能力的培養(yǎng) 劉淑芬; 27-28

10. 職業(yè)院校課堂教學方法的選擇及改革趨勢探討 邵娟; 29-30+34

11. 科學發(fā)展觀與高校思想政治理論課社會實踐教學研究 唐開錫; 31-32

12. 高校教科研項目研究過程的探討 鐘健; 33-34

13. 關于高等教育對學生獨立性培養(yǎng)的思考 嚴月英;沈鴻雁;鄧勤勤; 35-36+38

14. 高職院校汽車專業(yè)“四位一體”校內(nèi)實訓基地建設探索 范毅; 37-38

15. 關于普通高校成人高等教育與民辦學校合作辦學的幾點思考 劉書義; 39

16. 職業(yè)學校課堂教學環(huán)境對課堂教學影響的實證研究——中職學校課堂環(huán)境變化的意義 王為冉; 40+50

17. 基于信息傳播的實驗室和實踐基地的構建 譚有進; 41-43

18. 應用心理專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)與國家職業(yè)資格教育的調(diào)查研究 吳捷;孟瑜;李帥; 44-47

19. 質量檢查是提高期刊編校質量的法寶——廣西教育學院雜志社期刊質量檢查的做法和思考 龐丹丹; 48-50

20. 對廣西工業(yè)企業(yè)建立生態(tài)補償機制的探討 康定華; 51+53

21. 解讀韓愈詩歌奇險怪異的審美風格 陳玲玲; 52-53

22. 胡喬木的編輯出版思想 張國輝; 54-56

23. “科學探究”與“知識建構”在有意義學習理論上的統(tǒng)一 呂云賓;胡繼文; 57+61

24. 政府官員和官僚組織的行為剖析——以《官僚制內(nèi)幕》為視角 竇德靈; 58-59

25. 調(diào)整視角重塑古代文學之思想傳承載體 陳東漢; 60-61

26. 當代大學英語教學的角色轉變——培養(yǎng)學生的思辨與邏輯能力 稅紅;徐青; 62+64

27. 動態(tài)網(wǎng)頁設計中JavaScript和Java語言整合應用探究 張巖; 63-64

28. 禮儀意識在中職導游專業(yè)實踐教學中的問題與方法 張利霞; 65+68

29. 職業(yè)院校校園公德的問題與對策探析 楊潔; 66-68

30. 以教育規(guī)劃綱要為指導促進輔導員工作質量提高 佟會文;么元昱; 69+76

31. 地方高校大學生社會交往的主要影響因素及其對策分析——以陜西理工學院為例 楊欣; 70-71

32. 高職院校德育建設的著力點 陳開梅; 72-73

33. 廣西青少年高水平運動員人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 韓俊剛;李菲; 74-76

34. 高職院校思想政治教育中的生命教育探析 宋清潔; 77-78

35. 淺談高校英語教師教書育人藝術 王曉珊; 79+81

36. 我校社會體育專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究 汪偉;劉承亮;李福明; 80-81

37. 淺析高職高專英語教學中的德育教育 劉曉莉; 82+84

38. 從高校輔導員隊伍建設困境看輔導員職業(yè)化、專業(yè)化建設的迫切需求 張靜; 83-84

39. 我國高校會展人才培養(yǎng)途徑探索 郭瑩; 85+87

40. 開展大學生思想政治教育的“八項注意” 洛嘉; 86-87

41. 大學物理教學中對專業(yè)學科知識的滲透 王志勇;肖劍榮;梁業(yè)廣;李明;李新宇; 88+91

42. 案例式教學法在食品化學課程教學中的應用 胡坤;龔玉石;畢水蓮;王穎; 89-91

43. 高職土建類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)教育模式探索與構建 彭德紅;許名標; 92-93+97

44. 高職應用寫作課堂教學養(yǎng)成教育方法初探 吳素芳;蒲曉彬;袁文;梁麗和; 94-95

45. 《化工原理》少學時教學改革思考 肖楊;陳勝慧; 96-97

46. 三年制高專護理藥物學教學內(nèi)容改革的研究 曹紅;王寧;邢愛紅; 98-99

47. 大學數(shù)學分級教學的思考與探索 李路;趙德鈞; 100+106

48. 大學《有機化學》的教學方法探討 孟祥明;張澤; 101-102

49. 關于高校足球專項課教學實踐的探討 莊謙; 103-104

50. 《建筑結構與受力分析》課程改革嘗試 李晶; 105-106

51. 項目教學法在高職商務英語專業(yè)-物流英語教學中的運用 李文勝; 107+113

52. 關于高職高�！断M心理學》課程教學改革的思考 潘俊; 108-109

53. 高職《報關實務》實踐化教學課程改革初步探索 王偉宏; 110-113

54. 淺析計算機基礎課程教學改革與探究 徐冰; 114+117

55. 強素質 巧設計 多探索——《信息安全保密》課程教學的三點做法 王彬; 115

56. 新課程與分層學導式教學設計探究 楊貧智; 116-117

57. 應用型本科院�！董h(huán)境規(guī)劃與管理》課程教學方法研究 畢東蘇;夏衛(wèi)紅; 118

58. 探討初中物理教學中的有效教學方法 王永生; 119

59. 高等藝術院校廉政文化建設中的問題與對策 李國俊;班忠玉; 120-121+123

60. 指導大學生科研活動探索 萬劍峰;劉俊利;劉秀芳; 122-123

61. 新公共管理模式與高校財務管理改革研究 沈皓; 124+16

62. 延安整風對社會主義核心價值體系建設的啟示 王冬; 125-128

63. 《玉林師范學院學報》征稿啟事 129

64. 《大學教育》征稿啟事 130

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