發(fā)布時間：2022-12-23 00:21

　　應用型高等教育的特色在于實踐教學,健全實踐教學質量評價體系是保障應用型高等教育人才培養(yǎng)質量、促進應用型高等教育轉型發(fā)展的必然要求。然而,應用型民辦本科院校由于實踐教學師資力量不足、忽視實踐教學的重要性、實踐教學質量管理和監(jiān)控體系不健全以及實踐教學基地建設緩慢等因素制約,實踐教學質量評價水平不高。為此,應用型民辦本科院校應基于全面質量管理視角,全力打造"雙師型"師資隊伍,重視實踐教學創(chuàng)新,完善實踐教學質量管理與監(jiān)控體系,加強實踐教學基地建設,促進實踐教學質量提升,快速實現(xiàn)轉型發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、應用型民辦本科院校全面質量管理
二、應用型民辦本科院校實踐教學質量評價工作存在的問題
    (一) 實踐教學師資力量不足
    (二) 忽視了實踐教學的重要性
    (三) 實踐教學質量管理和監(jiān)控體系不健全
    (四) 實踐教學基地建設緩慢
三、全面質量管理視角下應用型民辦本科院校實踐教學質量評價工作完善路徑
    (一) 全力打造“雙師型”師資隊伍
    (二) 重視實踐教學創(chuàng)新與改革
    (三) 完善實踐教學質量管理與監(jiān)控體系
    (四) 加強實踐教學基地建設


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]地方性高校社會工作專業(yè)“教學、科研、實踐”三位一體教學模式構建[J]. 加鵬飛,燕艷,徐菁.  教育與職業(yè). 2017(24)
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[4]新時期應用型本科高校實踐教學體系的構建與實踐[J]. 勞士健.  教育與職業(yè). 2017(12)
[5]高職院校水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)實踐教學體系的構建與實踐——以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院為例[J]. 熊良偉,王權,王建國,李偉,封琦,岳麗佳.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(08)
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本文編號：3724335