根據(jù)我國高等教育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀,指出傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量管理體系存在質(zhì)量管理意識(shí)不強(qiáng)、質(zhì)量管理目標(biāo)不明確、質(zhì)量管理工作不細(xì)化和質(zhì)量管理體制不完善等問題。為提高教學(xué)質(zhì)量,除了要做好定期教學(xué)工作水平評(píng)估外,還應(yīng)建立健全高效、系統(tǒng)有序的教學(xué)質(zhì)量管理體系。以全面質(zhì)量管理思想作為體系構(gòu)建的指導(dǎo)方針,從教學(xué)管理基本規(guī)律出發(fā),以機(jī)械類專業(yè)本科教學(xué)為研究對(duì)象,構(gòu)建機(jī)械類專業(yè)本科教學(xué)全面質(zhì)量管理體系。該體系依據(jù)現(xiàn)代質(zhì)量思想,由質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、過程監(jiān)控體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和持續(xù)改進(jìn)體系四部分組成。并論述每個(gè)系統(tǒng)構(gòu)建思路與內(nèi)容,提出四個(gè)系統(tǒng)都必須以高校顧客需求為核心,以教育教學(xué)為中心,才能建設(shè)具有專業(yè)特色的教學(xué)質(zhì)量管理體系,培養(yǎng)具備優(yōu)良素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖機(jī)1械機(jī)類械專類專業(yè)業(yè)教教學(xué)學(xué)過過程程監(jiān)監(jiān)控的控組的織組架構(gòu)織架構(gòu)

機(jī)械類專業(yè)多年來按照“檢查—反饋—改進(jìn)—建設(shè)—檢查”的教學(xué)質(zhì)量保障運(yùn)行機(jī)制（圖3），對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施過程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)價(jià)。機(jī)械類專業(yè)致力于構(gòu)建科學(xué)合理、長期高效的教學(xué)過程監(jiān)控與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)施全過程、全方位、多層次的監(jiān)控與評(píng)估，以促進(jìn)機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。圖3 機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障運(yùn)行機(jī)制

圖2 機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系架構(gòu)持續(xù)改進(jìn)體系 為了建設(shè)持久高效、健全完善的教學(xué)質(zhì)量管理體系，不斷提升本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)校全面實(shí)施專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，以保障專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)體系的各組成模塊只有協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步，才能保證整個(gè)體系健康發(fā)展、不斷完善。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐[J]. 明哲.  吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(02)
[2]高等學(xué)校本科教學(xué)全面質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究[J]. 史強(qiáng),李鵬飛,呂婕.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2010(10)
[3]高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與學(xué)生滿意度[J]. 張倩,岳昌君.  中國高教研究. 2009(11)
[4]大學(xué)生滿意度量表的編制與驗(yàn)證——以地方綜合性大學(xué)為例[J]. 邢周凌,周紹森.  黑龍江高教研究. 2009(04)
[5]中國高校大學(xué)生求學(xué)滿意度測(cè)評(píng)體系和評(píng)價(jià)模型研究[J]. 常亞平,侯曉麗,劉艷陽.  高等教育研究. 2007(09)
[6]高校本科教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 房海.  中國高教研究. 2007(05)
[7]美國大學(xué)生滿意度調(diào)查方法評(píng)介[J]. 韓玉志.  比較教育研究. 2006(06)
[8]高等學(xué)校大學(xué)生滿意度實(shí)證分析研究[J]. 傅真放.  高教論壇. 2004(05)
[9]大學(xué)生高校教育感知質(zhì)量測(cè)度的初步研究[J]. 趙國杰,張彤,閆麗萍.  中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(04)

博士論文
[1]基于PLS-SEM的中國高等教育學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)研究[D]. 劉慧.江蘇大學(xué) 2011

碩士論文
[1]高等院校本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系建設(shè)研究[D]. 吳永梅.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3512331