發(fā)布時間：2021-10-09 12:20

　　隨著社會經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的校園文化及學(xué)生素質(zhì)活動暴露出諸多弊端,傳統(tǒng)素質(zhì)活動管理體制滯后,不能適應(yīng)社會及當代大學(xué)生的身心發(fā)展需求,其創(chuàng)新性不強、組織不嚴密的素質(zhì)活動降低參與者的積極性,缺乏系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范性的管理模式,影響校園文化建設(shè),從而阻礙高職院校素質(zhì)教育項目的落地與發(fā)展,提高素質(zhì)活動項目管理水平成為當前一項重要的課題。項目管理經(jīng)歷近年來的發(fā)展已成為一門重要的綜合性學(xué)科,已在諸多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,多應(yīng)用于建筑工程、制造業(yè)、信息項目等,在學(xué)生素質(zhì)活動工作中尚未得到廣泛應(yīng)用。結(jié)合當前我國全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的背景下,有必要對項目進度管理、質(zhì)量管理理論及工具進行梳理,對素質(zhì)能力培訓(xùn)平臺進行管理模式提升。大學(xué)生素質(zhì)活動是指為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力,圍繞不同的主題形式而開展的系列活動,具有目標性、獨特和唯一性、資源約束性等與項目相同的特征,運用項目管理相關(guān)理論指導(dǎo)素質(zhì)活動將有著現(xiàn)實性的指導(dǎo)意義。本文基于K單位學(xué)生群體特性,以家長論壇素質(zhì)活動項目為例展開研究,運用項目進度管理、質(zhì)量管理理論及工具,對素質(zhì)活動項目進度管理和質(zhì)量管理展開研究。分析現(xiàn)狀及問題,尋找素質(zhì)活動與項目管理共通... 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

家長論壇活動項目工作分解結(jié)構(gòu)

圖 4-2 家長論壇素質(zhì)活動項目組織分工圖組建活動項目工作團隊，明確崗位職責(zé)，設(shè)立包含但不限于的活動項目組織架構(gòu)（如圖 4-2 所示）：①活動總負責(zé)人：1-2 名，負責(zé)活動的整體框架構(gòu)建，活動主題的設(shè)立，活動整體進度的把控以及人員分工安排，協(xié)調(diào)籌備人員與執(zhí)行人員的工作銜接，聽取監(jiān)督人員的活動完善意見，切實把控活動進度及質(zhì)量。②設(shè)立籌備小組，建立以活動總負責(zé)人牽頭的活動籌備小組，小組成員來源活動參與部門負責(zé)人以及工作劃分獨立部門負責(zé)人，例如各專業(yè)系部負責(zé)人，后勤保障總務(wù)負責(zé)人，學(xué)工處等，負責(zé)活動整體的籌備工作。籌備組人員 A：與各專業(yè)系部牽頭人配合，負責(zé)活動進度流程以及質(zhì)量流程控制，按時保質(zhì)完成活動前期學(xué)生動員與參與項目�；I備組人員 B：主要負責(zé)活動物料設(shè)計與工作，協(xié)調(diào)學(xué)生設(shè)計團隊。籌備組人員 C：主要負責(zé)文娛匯演節(jié)目編排與審核工作，管理各學(xué)生節(jié)目團隊，安排節(jié)目審核具體時間節(jié)點及地點，給出節(jié)目完善意見。籌備組人員 D：

32圖 4-3 K 單位家長論壇活動項目網(wǎng)絡(luò)圖從圖 4-3 中可以得出，找出必須經(jīng)過的最長路徑為家長論壇素質(zhì)活動項目的關(guān)鍵路徑，即 A-B-C-D-E-G-I-J-K-L-M-O-P-Q-R-S-T-U-W，若各環(huán)節(jié)項目能按照計劃如期完成的話，那么家長論壇活動項目的總工期為15+7+5+5+7+3+50+15+2+2+2+1+1+1+1+5+10+3+4=139 天�；顒釉诨I備前期需要大量的時間進行準備，按照一學(xué)期 4 個月的時間計算，該活動需在學(xué)期初或上學(xué)期末進行啟動，以保障有足夠的時間在學(xué)期后半期舉行實施該活動。活動在實施過程中

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校校園文化活動管理現(xiàn)狀及原因分析[J]. 于冰,宋靈燕.  現(xiàn)代交際. 2014(11)
[2]全面質(zhì)量管理理論下高校校園文化活動質(zhì)量提升路徑[J]. 魏星.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2014(07)
[3]我國高等學(xué)校全面質(zhì)量管理現(xiàn)實訴求與理論認知[J]. 路國蓮.  廣西教育. 2011(30)
[4]高校校園文化活動項目化管理的實踐與探索[J]. 張科,佘萬斌.  學(xué)校黨建與思想教育. 2009(20)
[5]項目進度管理的研究現(xiàn)狀及其展望[J]. 馬國豐,陳強.  上海管理科學(xué). 2006(04)
[6]大學(xué)生素質(zhì)評價體系研究報告[J]. 張振福,陳偉,陶麗萍.  武漢工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2000(03)

碩士論文
[1]構(gòu)建計量、質(zhì)量、標準化工程師勝任素質(zhì)模型對素質(zhì)教育的啟示[D]. 邵凌云.中國計量學(xué)院 2015
[2]基于關(guān)鍵鏈技術(shù)的大學(xué)生活動項目進度管理研究[D]. 杜雪冰.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2014
[3]上海電力學(xué)院學(xué)生實踐活動的項目化管理研究[D]. 李兆鵬.華北電力大學(xué) 2014
[4]大學(xué)生社會實踐活動現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D]. 劉同國.山東師范大學(xué) 2010



本文編號：3426366