全世界的高�，F(xiàn)在都要應對越來越多來自外部的法律法規(guī)和規(guī)則,其中大部分涉及的都是高等教育與質(zhì)量管理的體系和程序�；诖�,全球的高等教育管理者也產(chǎn)生了對專業(yè)培訓和咨詢的需求。從概念上界定這一領域不同的專業(yè)培訓和咨詢服務,探討國際合作在此提出的特殊要求,并以德國明斯特應用科學大學的培訓和咨詢項目為例,重點介紹跨文化背景下該領域國際合作的一些具體內(nèi)容。 

【文章來源】：應用型高等教育研究. 2020,5(01)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

Wandelwerk在HEM項目下提供的主題以及項目形式

【參考文獻】：
期刊論文
[1]CORE模型:引入高校質(zhì)量管理體系的四部曲[J]. Annika Boentert,陳穎.  應用型高等教育研究. 2019(02)



本文編號：3374176