我國(guó)高職教育經(jīng)過20多年的發(fā)展,由"規(guī)�；�"發(fā)展逐步轉(zhuǎn)向追求"高質(zhì)量"發(fā)展。中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃、高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)等重大專項(xiàng)都體現(xiàn)出國(guó)家、地方政府和學(xué)校自身對(duì)高職院校高質(zhì)量發(fā)展的要求。卓越績(jī)效模式與高職院校追求"高質(zhì)量"發(fā)展要求十分契合,主要表現(xiàn)在"目的契合、理念契合、內(nèi)容契合、方法契合"等四個(gè)方面。運(yùn)用卓越績(jī)效模式標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展已是大勢(shì)所趨。 

【文章來(lái)源】：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,20(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、卓越績(jī)效模式的起源與發(fā)展
    （一）卓越績(jī)效模式在美國(guó)產(chǎn)生的背景
    （二）卓越績(jī)效模式在歐洲及世界各地的發(fā)展
    （三）卓越績(jī)效模式在我國(guó)的應(yīng)用
二、卓越績(jī)效模式在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展
    （一）美國(guó)波多里奇國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)擴(kuò)展到教育領(lǐng)域
    （二）歐洲及世界各國(guó)、各地將質(zhì)量獎(jiǎng)推廣到教育領(lǐng)域
    （三）我國(guó)在教育行業(yè)推廣卓越績(jī)效模式
        1. 深圳市政府率先在教育領(lǐng)域推廣卓越績(jī)效模式
        2. 卓越績(jī)效模式在柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)用
三、卓越績(jī)效模式與高職院校質(zhì)量管理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)探究
    （一）高職院校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的比較與選擇
        1. 卓越績(jī)效模式在“教育領(lǐng)域”的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)更適合高職院校
        2. 卓越績(jī)效模式關(guān)注“大質(zhì)量”
    （二）卓越績(jī)效模式是高職院校追求高質(zhì)量發(fā)展的有效方法
        1. 目的契合：卓越績(jī)效模式與高職院校質(zhì)量管理都為了促進(jìn)高職院校高質(zhì)量發(fā)展
        2. 理念契合：卓越績(jī)效模式核心價(jià)值觀為高職院校質(zhì)量管理提供理念基礎(chǔ)
        3. 內(nèi)容契合：卓越績(jī)效模式評(píng)價(jià)準(zhǔn)則覆蓋了高職院校質(zhì)量管理建設(shè)各級(jí)各類要求
        4. 方法契合：卓越績(jī)效模式評(píng)分系統(tǒng)為高職院�！霸\改”提供落地方法
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校導(dǎo)入卓越績(jī)效模式的研究與實(shí)踐——以蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例[J]. 王超峰,傅菊芬.  中國(guó)質(zhì)量. 2020(10)
[2]高職高水平專業(yè)群質(zhì)量保證體系構(gòu)建及運(yùn)行機(jī)制探索——基于廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)證分析[J]. 劉佳環(huán),賀佐成.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020(17)
[3]高職院校引入卓越績(jī)效模式的實(shí)踐與思考[J]. 邱福明,覃日娜.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2017(03)
[4]卓越績(jī)效管理模式在深圳的應(yīng)用[J]. 崔紅兵.  特區(qū)實(shí)踐與理論. 2013(01)



本文編號(hào)：3151593