隨著中國經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,中國的國際地位日益提高,積極參與全球治理體系改革和建設。全球治理離不開國際組織。我國在國際組織中任職的人數(shù)少、地位低,在國際組織中的話語權和影響力弱,與我國的國際地位不相配。國際組織最早出現(xiàn)于19世紀初,是人類經(jīng)濟、政治、社會生活日益國際化的產(chǎn)物。國際公務員是主權國家在國際組織內發(fā)揮影響力的重要力量,一個國家的公民在國際組織中任職的多寡,特別是其職位的高低,所任職務的重要性,以及是否可以在維護本國權益問題上發(fā)揮作用,可以直接反映出這個國家在國際組織中的地位和影響。習近平主席把培養(yǎng)國際組織人才提高到了國家戰(zhàn)略的高度,提出要培養(yǎng)“一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的專業(yè)人才”。本文梳理了國際組織對人才的素質要求,總結出國際公務員所必須具備忠誠、專業(yè)精神和尊重多樣性等三項核心價值觀和語言和溝通能力、社交能力、管理能力、終身學習能力等四項核心能力。本文分別從聯(lián)合國的培養(yǎng)機制、美國大學國際組織人才培養(yǎng)模式和外交學院國際組織人才培養(yǎng)模式三個方面對國際組織人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和做法進行探究。在此研究基礎上,提出跟國... 

【文章來源】：外交學院北京市

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題背景
    二、研究現(xiàn)狀
    三、主要內容
    四、研究方法
第一章 國際組織和國際公務員
    第一節(jié) 國際組織
    第二節(jié) 國際公務員
第二章 國際組織對人才的素質要求
    第一節(jié) 國際公務員的核心價值觀
    第二節(jié) 國際公務員的核心能力
第三章 國際組織人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
    第一節(jié) 聯(lián)合國的培養(yǎng)機制
    第二節(jié) 國外高校國際組織人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    第三節(jié) 我國培養(yǎng)國際組織人才現(xiàn)狀
第四章 對我國國際組織人才培養(yǎng)的啟示
    第一節(jié) 我國國際組織人才培養(yǎng)存在的問題
    第二節(jié) 我國國際組織人才培養(yǎng)展望
結論
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]韓國培養(yǎng)和輸送國際組織人才的策略及啟示[J]. 樸光海.  對外傳播. 2019(03)
[2]我國國際組織人才培養(yǎng)和輸送的內涵與路徑思考[J]. 尤佳.  世界教育信息. 2018(20)
[3]“一帶一路”倡議下我國國際組織人才培養(yǎng)的實踐探索與改革路徑[J]. 劉寶存,肖軍.  高校教育管理. 2018(05)
[4]國際組織人才培養(yǎng)的國際經(jīng)驗及中國的培養(yǎng)機制[J]. 酈莉.  比較教育研究. 2018(04)
[5]國際公務員勝任素質研究——以聯(lián)合國業(yè)務人員和司級人員為例[J]. 趙源.  中國行政管理. 2018(02)
[6]國際組織需要什么樣的人?——聯(lián)合國專門機構專業(yè)人才聘用標準研究[J]. 滕珺,曲梅,朱曉玲,張婷婷.  比較教育研究. 2014(10)
[7]瑞士爭取國際組織職員職位和培養(yǎng)國際職員的主要做法[J]. 葉建忠.  全球科技經(jīng)濟瞭望. 2013(07)
[8]國際公務員聘用標準及其對我國國際公務員培養(yǎng)的啟示[J]. 滕珺,曲梅.  比較教育研究. 2012(09)
[9]國際公務員與現(xiàn)代國際法的發(fā)展[J]. 趙勁松.  時代法學. 2008(05)
[10]安南:世界頂級政治舞臺上的杰出首腦[J]. 吳志菲.  決策與信息. 2007(05)

碩士論文
[1]國際公務員培養(yǎng)的中美比較[D]. 趙一君.上海外國語大學 2012
[2]國際公務員的基本素質與基本能力研究[D]. 夏彩菊.上海外國語大學 2010
[3]論國際公務員制度的沿革與發(fā)展[D]. 李靜.北京語言大學 2009



本文編號：3496523