本文關(guān)鍵詞：新疆維漢民族文化交融影響因素與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國各族人民群眾在建設(shè)統(tǒng)一的多民族國家的歷史進程中,一起創(chuàng)造出了璀璨的中華文化。中華文化既凝聚著各民族在社會實踐中的集體智慧,同時也充分體現(xiàn)了各民族文化之間取長補短、相互交融的關(guān)系。其中新疆維漢民族文化的交融就是在相互尊重、平等對話的雙向交流過程逐步實現(xiàn)的。民族文化間的交融涉及到社會生活中的多個方面,受到經(jīng)濟、政治、教育、宗教信仰等多種因素的綜合影響。對新疆民族文化多樣性給予充分的尊重和肯定,維護多元一體的文化格局,充分發(fā)揮文化價值對建設(shè)和諧社會的支撐作用,提高中華文化的包容力,向心力,創(chuàng)新力有重要的現(xiàn)實意義。該文由緒論和正文共五章構(gòu)成,綜合應(yīng)用了文獻研究法、比較分析法、系統(tǒng)歸納法,從統(tǒng)一多民族國家長期存在的歷史基礎(chǔ)和堅持平等、團結(jié)、互助民族關(guān)系的現(xiàn)實基礎(chǔ)的兩個角度出發(fā),分別從經(jīng)濟、政治、語言文化、宗教四個因素在新疆維漢文化交融過程中起到的作用進行了思考和分析。針對現(xiàn)階段維漢文化交融過程中面臨的一些問題,為提高維漢文化交融的實踐成效,發(fā)揮中華共同文化對維護祖國統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)的積極作用,作者分別從深化社會主義核心價值觀體系的建設(shè),完善公共文化服務(wù)政策；抓住“一帶一路”的發(fā)展契機,挖掘特色文化資源；加強雙語教學師資隊伍的建設(shè),完善雙語基礎(chǔ)教育；強化宗教界的法治觀念,發(fā)揮宗教文化的積極作用等四個方面提出了一些自己的建議。
【關(guān)鍵詞】：維漢民族 文化交融 影響因素 對策
【學位授予單位】：北京林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：C956
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 緒論8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的、意義9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 選題的理論意義9
• 1.2.3 選題的實踐意義9-10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.4 研究方法12
• 1.4.1 文獻研究法12
• 1.4.2 比較分析法12
• 1.4.3 系統(tǒng)歸納法12
• 1.5 創(chuàng)新之處12-13
• 第2章 基本概念和研究理論基礎(chǔ)13-19
• 2.1 基本概念13-15
• 2.1.1 中國學者對文化、文化交融的觀點13
• 2.1.2 西方學者對文化、文化交融的觀點13-14
• 2.1.3 本文對文化、文化交融基本概念的觀點14-15
• 2.2 研究的理論基礎(chǔ)15-19
• 2.2.1 馬克思主義民族文化理論15-16
• 2.2.2 中國特色社會主義文化建設(shè)理論16-17
• 2.2.3 費孝通的“中華民族多元一體格局”理論17-19
• 第3章 新疆維漢民族文化交融影響因素的分析19-33
• 3.1 統(tǒng)一多民族國家的長期存在是新疆維漢文化交融的歷史因素19-26
• 3.1.1 屯墾戍邊的經(jīng)濟發(fā)展手段19-21
• 3.1.2 統(tǒng)一的中央集權(quán)制國家治理方式21-22
• 3.1.3 多種語言文字并行的文化交流模式22-24
• 3.1.4 不同宗教文化共存發(fā)展的格局24-26
• 3.2 和諧的民族關(guān)系是促進新疆維漢民族文化交融的現(xiàn)實因素26-33
• 3.2.1 各民族平等發(fā)展、共同繁榮的經(jīng)濟戰(zhàn)略26-27
• 3.2.2 民族區(qū)域自治的政治保障制度27-29
• 3.2.3 雙語教育體系的文化教育發(fā)展方針29-31
• 3.2.4 宗教信仰自由依法管理宗教事務(wù)的政策31-33
• 第4章 推進新疆維漢民族文化交融過程中面臨的問題33-40
• 4.1 狹隘的民族情感削弱了對中華文化共同體的認同33-35
• 4.1.1 相對偏遠封閉的生活環(huán)境不利于民族文化的及時溝通33-34
• 4.1.2 地區(qū)間的貧富差距造成民族文化交融上的心理沖擊34-35
• 4.2 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后影響了文化交融的深入開展35-36
• 4.2.1 資源開發(fā)為主的經(jīng)濟發(fā)展模式下民族文化交融平臺相對狹窄35-36
• 4.2.2 文化市場發(fā)展滯后不利于民族文化交融渠道的拓展36
• 4.3 教育水平偏低不能滿足多渠道文化交融的需求36-38
• 4.3.1 教育資源分布不均衡不利于少數(shù)民族人才的培養(yǎng)36-37
• 4.3.2 公共文化服務(wù)匱乏導致文化交融互動的方式過于單一37-38
• 4.4 敵對勢力利用宗教制造民族矛盾阻礙了民族間的文化交融38-40
• 4.4.1 國內(nèi)宗教極端勢力對友好民族關(guān)系的挑撥38
• 4.4.2 國外敵對勢力對我國精神文化領(lǐng)域的入侵38-40
• 第5章 提高維漢民族文化交融實踐成效的對策建議40-49
• 5.1 重視思想陣地建設(shè),增強對中華文化共同體的認同40-42
• 5.1.1 深化核心價值觀體系的建設(shè),抵制敵對勢力的文化侵襲40-41
• 5.1.2 完善公共文化服務(wù)制度,拓寬民族文化交融的平臺41-42
• 5.2 促進經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,帶動區(qū)域文化的繁榮42-44
• 5.2.1 抓住“一帶一路”的契機,促進文化市場的發(fā)展42-43
• 5.2.2 挖掘特色文化資源,推動民族文化的交融43-44
• 5.3 加強雙語實用性人才的培養(yǎng),拓寬文化交融的渠道44-46
• 5.3.1 加強雙語教學師資隊伍的建設(shè)44-45
• 5.3.2 完善雙語基礎(chǔ)教育為文化交融提供有力的語言工具45-46
• 5.4 依法管理宗教事務(wù),防范打擊宗教極端勢力46-49
• 5.4.1 強化宗教界的法制觀念,發(fā)揮宗教文化的積極作用46-47
• 5.4.2 豐富和發(fā)展中華文化,營造和諧的文化交融氛圍47-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻50-53
• 個人簡介53-54
• 導師簡介54-55
• 獲得成果目錄55-56
• 致謝56

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本文編號：341412