本文關(guān)鍵詞：新時期我國公務員對自身職業(yè)的認知偏差研究

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【摘要】：目前,我國經(jīng)濟發(fā)展進入了十分重要的戰(zhàn)略機遇時期,向著可持續(xù)、中高速、穩(wěn)增長的趨勢不斷邁進,調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新發(fā)展動力是“新常態(tài)”經(jīng)濟給我國政府提出的重要挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變政府職能定位,創(chuàng)新國家宏觀調(diào)控方式,改革行政管理方式,從根本上增強政府的公信力、提高政府執(zhí)行力,進一步建設服務性政府是黨的十八屆歷次全會給我國政府提出的重要任務,也是給行政管理研究者提出的重要研究課題。與此同時,公務員這一職業(yè)群體,承擔著政府管理的重要任務、建設服務型政府的重要義務,卻出現(xiàn)了對于自身職業(yè)的認知偏差,導致公務員隊伍出現(xiàn)種種矛盾的情況,其中以“公考熱”與“離職潮”共存的矛盾、權(quán)力濫用與宗旨意識相悖的矛盾、心理障礙和職業(yè)倦怠與輕松穩(wěn)定的職業(yè)預期相悖三大矛盾表現(xiàn)最為顯著。公務員對于自身職業(yè)的認知影響著行政體系改革的方向,也關(guān)系到政府職能轉(zhuǎn)變是否成功。本文綜合運用了文獻整理研究法、比較分析法,介紹了公務員對自身職業(yè)的認知偏差的理論內(nèi)涵及相關(guān)內(nèi)容,總結(jié)了這類認知偏差造成的各類不良表現(xiàn)及危害。通過與傳統(tǒng)中國士大夫及計劃經(jīng)濟時期干部相比較,對這類偏差產(chǎn)生的原因進行了總結(jié)分析,提出了矯正我國公務員對自身職業(yè)的認知偏差的對策及建議,即：創(chuàng)新公務員晉升制度、重塑激勵制度、健全職業(yè)生涯、完善公務員培訓、強化道德他律。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：D630.3

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