本文關(guān)鍵詞：實施戰(zhàn)略管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展——青島大學(xué)案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

實施戰(zhàn)略管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展＊

——青島大學(xué)案例研究

徐建培李福華

【摘

要】

戰(zhàn)略管理理論在我國高等學(xué)校管理中越來越受到重視。在“十五”、“十一五”期間。青島大學(xué)重

視規(guī)劃編制、規(guī)劃實施與規(guī)劃評估，探索出了一條通過實施戰(zhàn)略管理，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新路。本文系統(tǒng)分析介紹了青島大學(xué)實施戰(zhàn)略管理的具體做法與經(jīng)驗體會。

【關(guān)鍵詞】【作者簡介】

導(dǎo)師。

戰(zhàn)略管理規(guī)劃青島大學(xué)案例

【收稿日期】２００７年ｌＯ月

徐建培，青島大學(xué)黨委書記、教授、博士生導(dǎo)師；李福華。青島大學(xué)高等教育研究所教授、博士生

青島大學(xué)是全國首批實施合并辦學(xué)的高校之一，近年來，學(xué)校通過實施戰(zhàn)略管理，實現(xiàn)了深度融合和快速發(fā)展。學(xué)校的核心競爭力、辦學(xué)活力和影響力大大增強(qiáng)，社會聲譽(yù)不斷提升。本文將系統(tǒng)分析青島大學(xué)實施戰(zhàn)略管理的具體實踐。

一、規(guī)劃編制

（一）科學(xué)分析校情。正確評估內(nèi)外環(huán)境。２０世紀(jì)末期，中國高等教育開始大規(guī)模擴(kuò)招，各高校都搶抓機(jī)遇，積蓄力量，醞釀新的發(fā)展。那時，青島大學(xué)剛剛走過七年的合并辦學(xué)歷程，正面臨諸多困難和問題，如學(xué)科的發(fā)展水平不均衡、專業(yè)布局不合理，師生員工對并校缺乏認(rèn)同、對今后發(fā)展思想不統(tǒng)一等；同時在困境中也涌動著巨大的生機(jī)，如學(xué)校已經(jīng)初步建構(gòu)了綜合性大學(xué)的辦學(xué)基礎(chǔ)，師生員工中蘊(yùn)涵著盼望學(xué)校事業(yè)發(fā)展壯大的巨大熱情等。在這種形勢下，如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難。走出一條符合本校實際的發(fā)展道路，實現(xiàn)快速發(fā)展，成為一個無法回避的重要課題。２０００年，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子對面臨的形勢進(jìn)行了科學(xué)審視，對校情進(jìn)行了深入分析，作出了通過制定和實施學(xué)�！丁笆濉备母锱c發(fā)展計劃》來統(tǒng)一思想、凝聚人心、促進(jìn)融合、加快發(fā)展的重要決策。

（二）借助校外智慧，發(fā)揮專家作用。

我校在編制“十五”發(fā)展規(guī)劃的過程中，打破

常規(guī)，將制定學(xué)校十五計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃的工作以項目研究的形式委托華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院進(jìn)行立項研究。這就使大學(xué)規(guī)劃工作成為了科學(xué)研究的對象，也意味著制定規(guī)劃不單純是大學(xué)的一件事務(wù)性工作，還是一項科學(xué)研究工作，使大學(xué)規(guī)劃的制定有了深厚的理論根基和超越一所大學(xué)的廣闊視野。

立項協(xié)議簽訂后，我校和華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院聯(lián)合成立了課題組，我校由分管校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，華中科技大學(xué)教科院則為課題研究配備了強(qiáng)大的研究隊伍。為了準(zhǔn)確地掌握情況，弄清學(xué)校的優(yōu)勢，明確學(xué)校發(fā)展存在的問題和困難。課題組設(shè)計了較為完善的信息采集清單。收集了大量有價值的信息，使規(guī)劃工作有了可靠的信息保證。課題組還根據(jù)高校發(fā)展規(guī)劃的要求，設(shè)計了信息分析方法和預(yù)測模型，對學(xué)�，F(xiàn)狀和未來發(fā)展展開理性的分析和預(yù)測，保證了規(guī)劃的客觀性與合理性。

聯(lián)合課題組的成立為規(guī)劃的研究和制定找到了一個有效機(jī)制，雙方人員分工合作，保證了規(guī)劃研究和制定工作的順利開展。校外專家的引入。使我校的規(guī)劃編制工作提升到了科學(xué)研究的層次，體現(xiàn)了校外專業(yè)機(jī)構(gòu)的客觀和中立立場，更好地保證了規(guī)劃的科學(xué)性、客觀性與合理性。①

由于我校的“十五”規(guī)劃取得了明顯的效果。

＊本文為教育部人文社會科學(xué)研究項目。中美高等學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂和實施的比較研究”（項目批準(zhǔn)號：０５ＪＤ咖０６３）的階段性成果。

一８６—

實施戰(zhàn)略管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

校外專家的作用也受到了學(xué)校師生員工的高度認(rèn)我校深刻認(rèn)識到：學(xué)校的融合與發(fā)展，必須有

同，２００５年我校繼續(xù)邀請華中科技大學(xué)教育科學(xué)一個能夠凝聚人心的價值理念，必須建設(shè)良好的研究院參與學(xué)�！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的編制。

學(xué)校形象。因此，在討論發(fā)展規(guī)劃的同時．也在全（三）發(fā)揮群眾力量，協(xié)同編制規(guī)劃。校征集能體現(xiàn)學(xué)校文化精神的校訓(xùn)。經(jīng)師生員工在重視校外專家作用的同時，我校也堅持“結(jié)積極參與和充分討論后，我校確立了“博學(xué)篤志、果與過程并重、專家與群眾并重”的原則，高度重明德求真、守正出奇”的校訓(xùn)。這一校訓(xùn)既反映了視學(xué)校師生員工的作用�！笆濉�、“十一五”規(guī)劃我校文化和歷史淵源的合理內(nèi)核，也反映了師生編制期間，學(xué)校先后召開了幾十個規(guī)劃座談會、調(diào)員工的精神面貌和價值理想。特別是校訓(xùn)中的研會和報告會，參與者包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各“守正出奇”，既強(qiáng)調(diào)尊重歷史與傳統(tǒng)，又強(qiáng)調(diào)開拓院系的干部和教師代表、學(xué)生代表、離退休教職工創(chuàng)新；既要遵循辦學(xué)基本規(guī)律，又要善出奇招，善代表等。校領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃專家“問政于師生”、“問計創(chuàng)奇跡；既勉勵師生立足本位，扎實工作，又要有于師生”，廣大師生員工則主動把所在部門的工作成就別人所不能成就的事業(yè)的遠(yuǎn)大志向。２００３與學(xué)校的未來發(fā)展聯(lián)系起來，把自己的前途和學(xué)年，我校又在集中全校智慧的基礎(chǔ)上形成了校標(biāo)、校的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，積極參與討論，踴躍獻(xiàn)計獻(xiàn)校歌等，完善了校園視覺識別系統(tǒng)。我校的校標(biāo)策。在“十一五”規(guī)劃編制時。發(fā)放并回收了近體現(xiàn)了“大學(xué)”即“入學(xué)”的以人為本的教育理念。３０００份調(diào)查問卷，有的學(xué)生還提交了近萬言的建校歌則氣勢磅礴，寓意豐富。

議書。規(guī)劃的初稿起草完成后，學(xué)校將文本下發(fā)轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，形成獨(dú)特的辦學(xué)理念，到學(xué)校各部門、各院系，進(jìn)一步研究討論，使其更是順利實施戰(zhàn)略規(guī)劃的重要保證。為此，學(xué)校經(jīng)完善、更具可操作性，也更加深入人心。我們還將常邀請教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家做高等教育規(guī)劃建議稿在每年一度的干部研討會和教職工代改革與發(fā)展的專題報告，并在全校性的教育思想表大會上進(jìn)行民主討論，修改完善，最后由教代會和辦學(xué)理念大討論中，達(dá)成了辦學(xué)理念的共識，，在表決通過，使規(guī)劃真正成為了學(xué)校的“法規(guī)”。編全國高校中較早提出和堅持了“以人為本”、“協(xié)調(diào)制完成的我校發(fā)展規(guī)劃，凝聚了全體師生員工的發(fā)展”、“整合創(chuàng)新”、“追求卓越”、“服務(wù)社會”等理集體智慧，成為“協(xié)同型”規(guī)劃的典范。

念。ｏ

（四）理清辦學(xué)定位，明確發(fā)展目標(biāo)。（二）實施管理創(chuàng)新，推動規(guī)劃落實。我校合并辦學(xué)后迫切需要明確學(xué)校的發(fā)展目規(guī)劃推進(jìn)的過程不可避免地要對學(xué)校既有利標(biāo)定位、辦學(xué)類型定位、學(xué)科發(fā)展思路、辦學(xué)層次

益格局進(jìn)行調(diào)整，我校結(jié)合自身實際，堅持解放思定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)面向等一系列重大問

想，深化改革，進(jìn)行了一系列管理創(chuàng)新。

題。在制定《青島大學(xué)“十五”改革與發(fā)展計劃》的１．實行“兩項改革”，管理重心下移。

過程中，課題組廣泛調(diào)研，提出了學(xué)校發(fā)展的“三我校從２００２年開始推行學(xué)院改革和人事分步走”戰(zhàn)略：到２００５年，使學(xué)校整體實力在國內(nèi)同配制度改革，實行重心下移。

類高校中居于前列；到２０１５年前后，把學(xué)校建設(shè)這次改革具有兩個突出特點：首先是學(xué)院的成國內(nèi)知名的高水平綜合大學(xué)；到２ｌ世紀(jì)中葉。自主權(quán)得到了較好的體現(xiàn)。通過“五權(quán)下放”。即把學(xué)校建設(shè)成在國內(nèi)外有較大影響的一流大學(xué)。把機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用權(quán)、辦學(xué)管“三步走”戰(zhàn)略獲得了全校師生員工的高度認(rèn)同，理權(quán)、崗位津貼分配權(quán)交給學(xué)院．讓學(xué)院變成辦學(xué)鼓舞了士氣，對推動學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生了重要作用。

實體；通過與院長簽訂《任務(wù)書》，明確學(xué)院應(yīng)承擔(dān)在制訂《青島大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》時，課的責(zé)任和需要完成的任務(wù)。責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，極題組則綜合分析了學(xué)校在新的發(fā)展階段面臨的新大地調(diào)動了學(xué)院的積極性，激發(fā)了學(xué)院的辦學(xué)活形勢和擁有的新條件，并與“十五”規(guī)劃中提出的力，形成了“各盡所能、各刨其優(yōu)、各得其所”的辦“三步走”戰(zhàn)略相銜接，提出了“十一五”時期的具學(xué)局面。其次是較好地處理了各類人員的利益關(guān)體奮斗目標(biāo)，即：“全面建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)、實現(xiàn)系，尤其是學(xué)校內(nèi)教學(xué)科研人員和管理人員的關(guān)

建設(shè)國內(nèi)高水平綜合大學(xué)的階段性目標(biāo)”。

系。我們把管理崗位津貼與教學(xué)科研崗位的津貼

二、規(guī)劃實施

聯(lián)系起來，由學(xué)校確定一定的比例關(guān)系，具體數(shù)目（一）實施學(xué)校形象戰(zhàn)略，確立辦學(xué)理念。

由學(xué)院根據(jù)學(xué)院經(jīng)費(fèi)情況按比例發(fā)放。學(xué)校機(jī)關(guān)

一８７—

高等工程教育研究２００８年第１期

人員的津貼基數(shù)則根據(jù)各學(xué)院津貼發(fā)放的平均數(shù)設(shè)定，這就將學(xué)校機(jī)關(guān)人員與教學(xué)科研人員的利益聯(lián)系到了一起，形成了共同發(fā)展的良性循環(huán)。

責(zé)任明確、權(quán)力下放后，我們通過實行定期匯報調(diào)度制度，加強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行監(jiān)控，及時把握工作進(jìn)度，調(diào)整工作措施。學(xué)校每月召開黨委工作例會、常委擴(kuò)大會或工作調(diào)度會。聽取匯報，分析原因，提出整改措施。學(xué)校的管理重點由以前的過程管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^調(diào)控管理，緊緊圍繞學(xué)校中心工作和師生關(guān)注的問題。加強(qiáng)督查督辦。

２．整合利用教育資源，提高辦學(xué)效益。教育資源的整合利用是提高學(xué)校辦學(xué)效益的重要途徑。我校從２００１年開始就將整合利用教育資源作為學(xué)校的工作重點。

一是通過國際化辦學(xué)，充分利用國外資源。我們利用政府項目建立的德語系、中德中心、中法中心，以及自建的霍爾姆斯學(xué)院、國際學(xué)院、漢語言學(xué)院、華文教育學(xué)院等都取得了顯著的辦學(xué)成績。通過國際合作交流渠道選派師生出國工作、研修、學(xué)習(xí)和實習(xí)等的規(guī)模和層次都有了顯著提

高。

標(biāo)落實到項目上。第三，緊密結(jié)合學(xué)校的五年規(guī)劃，明確年度工作要點．分年度設(shè)定指標(biāo)進(jìn)度，制定工作措施。通過多個向度的目標(biāo)分解，把發(fā)展規(guī)劃變成了每個單位、每位教職工手邊切實可見的工作，從而明確了各個部門、學(xué)科、課程和崗位的規(guī)劃執(zhí)行責(zé)任。

在這一過程中，我校建立和完善了“矩陣式”目標(biāo)責(zé)任制管理模式。將學(xué)�？傮w目標(biāo)以《任務(wù)書》的形式加以規(guī)范細(xì)化，垂直縱向下達(dá)到學(xué)院，通過責(zé)任和壓力傳遞，實現(xiàn)有效控制。并將目標(biāo)完成情況作為學(xué)院主要負(fù)責(zé)人上崗受聘的依據(jù)，確保了目標(biāo)實現(xiàn)。同時，將總體目標(biāo)按照教學(xué)、科研、人才建設(shè)、后勤管理等不同的工作性質(zhì)，分解到各職能部門，各職能部門在橫向協(xié)調(diào)推動工作中，整合和利用教育資源，打破學(xué)院和學(xué)科壁壘，形成一批公共教學(xué)科研服務(wù)平臺，提高了工作質(zhì)量和效益。

４．加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)校核心競爭力。合并后的青島大學(xué)本著改革創(chuàng)新、穩(wěn)妥求實的原則。以學(xué)科調(diào)整、融合、優(yōu)化為重點．進(jìn)行了三次較大范圍的學(xué)科調(diào)整，依次實現(xiàn)了學(xué)科調(diào)整的合理化、科學(xué)化和優(yōu)化。

２００２年，我們明確提出：以重點建設(shè)特色優(yōu)勢學(xué)科為戰(zhàn)略重點，在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下，走高質(zhì)量有重點發(fā)展的道路。經(jīng)過幾年的實踐探索，已經(jīng)取得了明顯的成效。例如系統(tǒng)復(fù)雜性研究這一新的學(xué)科方向，在剛剛開始組建的時候，我們就提出了“五個一”的目標(biāo)。就是建成一個博士點，成立一個科研所，創(chuàng)辦一種刊物，組建一支隊伍，形成一個研究基地。通過特色優(yōu)勢學(xué)科戰(zhàn)略的實施，短短幾年時間，“五個一”的目標(biāo)就變成了現(xiàn)實。ｏ

５．實施人才工程，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。２００２年我校開始實施“４２１”人才工程，２００５年改為特聘教授人才工程。由于設(shè)計科學(xué)，待遇優(yōu)厚，實施有力，人才工程實施幾年來。已經(jīng)取得了顯著成效。目前，我校有中國科學(xué)院院士ｌ入，中國工程院院士２人，外聘院士８人，長江學(xué)者２人，泰山學(xué)者８人，享受政府特殊津貼的專家５６人。學(xué)校有正高職稱人員２７３人，副高職稱人員８１７人，專任教師達(dá)到２２８８人。

（三）培育辦學(xué)特色，形成學(xué)校優(yōu)勢。

辦學(xué)特色是指在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，相對穩(wěn)定并在社會上具有一定影響的，本校特

二是充分利用國內(nèi)市場，加強(qiáng)與政府和企業(yè)的合作�！笆濉币詠�，我們與海爾集團(tuán)聯(lián)合成立了青島大學(xué)海爾軟件學(xué)院；與海爾、海信、澳柯瑪、頤中、青島啤酒以及美國微軟中國公司等著名企業(yè)集團(tuán)建立了合作關(guān)系。我們還積極參加青島國家大學(xué)科技園的建設(shè)，與青島市政府合作建成了纖維新材料與現(xiàn)代紡織國家重點實驗室培育基地，成立了青島發(fā)展研究中心；與北京魯迅博物館合作設(shè)立了魯迅研究中心；與中國科學(xué)院自動化研究所合作成立了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)與中醫(yī)藥研究中心等。

三是在充分利用國內(nèi)外市場整合利用教育資源的同時。注重校內(nèi)現(xiàn)有資源的優(yōu)化配置，使校內(nèi)資源的利用效率逐步提高。

３．推進(jìn)目標(biāo)管理，強(qiáng)化管理責(zé)任。

在規(guī)劃實施過程中，我校從多個向度進(jìn)行目標(biāo)分解，明確執(zhí)行責(zé)任：首先，將總體規(guī)劃進(jìn)行初步分解，讓各部門、各學(xué)院清楚自身在學(xué)�？傮w戰(zhàn)略布局中所肩負(fù)的責(zé)任。其次。組織制定以專項工作為主要對象的一系列專項規(guī)劃，如學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、國際化辦學(xué)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、實驗室建設(shè)規(guī)劃、國家大學(xué)生素質(zhì)教育基地建設(shè)規(guī)劃等，將總體規(guī)劃設(shè)定的發(fā)展目

一８８—

實施戰(zhàn)略管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

有或優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。辦學(xué)特色對于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)水平和形成學(xué)校的核心競爭力具有重要作用。④在規(guī)劃實施過程中，我校對辦學(xué)特色的培育給予了高度重視，形成了“發(fā)揮地方優(yōu)勢。堅持開放辦學(xué)，與青島互動共進(jìn)，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)特色。

１．依托地緣優(yōu)勢，與青島共創(chuàng)卓越。

我校的學(xué)科專業(yè)幾乎覆蓋了青島市的各個領(lǐng)域。為使地方綜合大學(xué)這一優(yōu)勢在城�；又械玫匠浞职l(fā)揮。２００１年青島市政府撥出�？钤谖倚ＴO(shè)立了青島發(fā)展研究中心。以此為平臺，各學(xué)科的專家學(xué)者對青島經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展進(jìn)行了廣泛深入的研究，目前已經(jīng)向市委、市政府和有關(guān)部門提交調(diào)研報告和政策建議３６０余件。由山東人民出版社出版了５輯《青島發(fā)展研究》，許多研究成果得到了充分肯定，較好地發(fā)揮了智囊參謀作用。２００４年。學(xué)校制定了《青島大學(xué)服務(wù)青島行動計劃》。市政府以正式文件轉(zhuǎn)發(fā)全市。行動計劃涉及了文化服務(wù)、科技合作、項目咨詢、人才培養(yǎng)、資源共享等多方面內(nèi)容。該項計劃的實施，進(jìn)一步拓展了開放辦學(xué)的內(nèi)容，密切了校地關(guān)系，標(biāo)志著我校與青島的互動進(jìn)入了規(guī)范發(fā)展的軌道。

２．依托青島國際化優(yōu)勢，推進(jìn)開放辦學(xué)。青島是我國最早的十四個沿海開放城市之一，也是我國北方重要的國際航運(yùn)貿(mào)易中心，與許多國家的城市保持著良好的合作關(guān)系，開放文化深厚．國際特色鮮明。利用這一優(yōu)勢，學(xué)校面向世界開放辦學(xué)，積極拓展辦學(xué)空間。

２００３年。學(xué)校選派了２６名教學(xué)管理骨干和行政管理人員組成培訓(xùn)團(tuán)，以美國圣荷西州立大學(xué)為基地，進(jìn)行了為期８周的高等教育管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國外大學(xué)的教育理念和管理經(jīng)驗，拓寬了管理干部的國際視野。近幾年，公派教師到國外學(xué)習(xí)、研究和訪問的人次逐年增加，領(lǐng)域和國別逐年增多，提高了教師的學(xué)術(shù)水平和國際交流能力。從２００５年開始，我校還每年選派３０名左右學(xué)生到美國高校進(jìn)行一個學(xué)期的插班學(xué)習(xí)。

學(xué)校與海外２０多個國家和地區(qū)的近１３０所高校建立了合作關(guān)系，與３０多所高校建立了正式姊妹學(xué)校關(guān)系，與２０個國外政府機(jī)構(gòu)、組織及駐華使領(lǐng)館建立了長期的文化教育合作關(guān)系。國際合作辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，留學(xué)生規(guī)模、外教規(guī)模連續(xù)多年居省內(nèi)高校首位，在校留學(xué)生已達(dá)７００余人．來源國達(dá)到ｌＯ余個，長期在校執(zhí)教的外教專

家達(dá)５０余人。學(xué)校被確定為國家華文教育基地，設(shè)立了國家漢語水平考試（ＨＳＫ）考點。

此外，學(xué)校還在與韓國、德國、新加坡等國家的合作中逐步培育了有特色的開放辦學(xué)專業(yè)。青島的韓資企業(yè)、韓國流動人口較多，韓語人文環(huán)境優(yōu)良。學(xué)校抓住這一優(yōu)勢，于１９９５年設(shè)立了韓語系，匯集校內(nèi)３０多名專家，形成了較強(qiáng)的韓語教學(xué)和科研力量。據(jù)２００６年《科學(xué)時報》和《評價與管理》雜志發(fā)布的大學(xué)本科專業(yè)排名，我校朝鮮語專業(yè)位居全國第二。

三、規(guī)劃評估

為了提高規(guī)劃的實施效果，切實發(fā)揮規(guī)劃的作用，我校建立健全了全程評估制度，形成了有效的規(guī)劃評估系統(tǒng)。

（一）建立年度評估制度。

自２００１年以來，我們利用寒假集中３天左右時間，召開干部工作研討會，全體校領(lǐng)導(dǎo)以及各部門、學(xué)院、單位的負(fù)責(zé)人就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施情況進(jìn)行年度評估。對學(xué)校發(fā)展中的問題進(jìn)行廣泛研討，進(jìn)而確定規(guī)劃實施的階段性重點和下一年度的工作要點。實踐證明．干部研討會制度對于及時發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，推進(jìn)規(guī)劃實施有很好的效果，已經(jīng)成為學(xué)校管理的一個品牌。

（二）建立中期評估制度。

２００３年，規(guī)劃實施過半之時，學(xué)校組織專門班子對發(fā)展規(guī)劃的落實情況進(jìn)行中期調(diào)研，成立了辦學(xué)思想、師資隊伍、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)等７個調(diào)研小組，對規(guī)劃實施情況進(jìn)行了全面深入細(xì)致的調(diào)研分析，既對規(guī)劃文本中存在的有關(guān)問題進(jìn)行修正，又對有關(guān)部門執(zhí)行規(guī)劃不力的情況進(jìn)行督促檢查，為“十五”規(guī)劃的順利完成發(fā)揮了十分重要的作用。

（三）建立終期評估制度。

２∞５年３月，學(xué)校邀請華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院課題組全體成員，與青島大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、學(xué)院院長及教師代表、學(xué)生代表等進(jìn)行廣泛深入的座談，共同回顧總結(jié)“十五”時期學(xué)校改革發(fā)展的成就與偏差、經(jīng)驗與問題等等，對發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行終期評估。這次終期評估既是對學(xué)�！笆濉币�(guī)劃執(zhí)行情況的全面總結(jié)，也對。十一五”規(guī)劃的編制提出了一些設(shè)想，為“十一五”規(guī)劃的編制打下了良好的基礎(chǔ)。

四、實施效果

我�！笆濉�、“十一五”規(guī)劃的科學(xué)編制和有

一８９—

高等工程教育研究２００８年第１期

效實施。推動了我校的快速發(fā)展，取得了顯著的實校獲得國家自然科學(xué)基金資助項目２５項、國家社施效果：

科基金項目４項，這在地方綜合大學(xué)中是不多見（一）綜合辦學(xué)實力顯著提升。

的，我校學(xué)者在《Ｓｃｉｅｎｃｅ》上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，獲得學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，本�？粕�(guī)模比“九了全國美展金獎。

五”末翻了一番。達(dá)３２０００人，研究生規(guī)模翻了兩（三）辦學(xué)條件大幅改善。

番，達(dá)２３００余人。本科專業(yè)達(dá)到了８０個，涵蓋了“十五”以來我校新增校園建筑面積７０余萬除軍事和農(nóng)學(xué)之外的十大學(xué)科門類。我�，F(xiàn)有３平方米，建設(shè)了設(shè)施一流的劇院、體育館、國際學(xué)個博士后流動站、９個博士學(xué)位授權(quán)點、１１４個碩術(shù)交流中心等標(biāo)志性建筑和一大批教學(xué)實驗設(shè)士學(xué)位授權(quán)點、８種專業(yè)學(xué)位類型。學(xué)校獲準(zhǔn)建施。把分散在相關(guān)學(xué)院的基礎(chǔ)課實驗室分類整立了國家重點實驗室培育基地、國家基礎(chǔ)教學(xué)實合，建成了７個面向全校的高標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)課實驗教驗中心、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和國家華學(xué)中心和１個工程訓(xùn)練中心。

文教育基地等，學(xué)校還擁有中央與地方共建高校加大了對圖書資源的投入，建立了各種數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實驗室４個，國家重點學(xué)科１個、省部級重點庫５８個。豐富了館藏資源，滿足了教學(xué)科研的需學(xué)科、重點實驗室和工程技術(shù)研究中心２９個。

要。

（二）教學(xué)科研水平不斷提高。

高起點、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了萬兆校園網(wǎng)，完善了網(wǎng)我校于２００６年順利通過了教育部本科教學(xué)上辦公、綜合信息管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等應(yīng)用體系。豐工作水平評估，獲得優(yōu)秀成績�！笆濉币詠�，獲國富了網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化了數(shù)字化學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

家級教學(xué)成果二等獎１項，獲全國普通高校優(yōu)秀利用社會資源建立的’療島大學(xué)東校區(qū)結(jié)構(gòu)合教材二等獎Ｉ項，２５部教材入選“十一五”國家級理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，創(chuàng)造了大學(xué)新校區(qū)建設(shè)教材規(guī)劃選題，１ｌ位教師成為２００６—２０ｌＯ年教育的新模式，走出了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新路子。

部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，獲省級教學(xué)成果獎４３項，省級精品課程１３門。學(xué)生在全國數(shù)引

注

學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技競賽、電子設(shè)計①張應(yīng)強(qiáng)：《科學(xué)規(guī)卻Ｊ，強(qiáng)化實施，建設(shè)高水平大學(xué)）�！陡叩冉逃�

大賽、大學(xué)生英語競賽等科技文化競賽中共獲得研究》２００５年第４期。

全國性獎勵３ｌＯ項。人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色得到社②李福華：《高校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念》．《高等教育研究》２００５年

會認(rèn)同，畢業(yè)生一次性就業(yè)率連年保持在９０％以第４期。

上，被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。

③徐建培：＜大學(xué)知識管理研究＞，高等教育出版社２００５年版。我校的高層次科研立項能力也不斷增強(qiáng)，科④李福華、劉云：《論高等學(xué)校的國際化辦學(xué)特色＞。＜清華大學(xué)教研項目、科研成果和經(jīng)費(fèi)均逐年增加。近五年，我育研究》２００６．年第３期。

⑤劉向兵、李立國：＜大學(xué)戰(zhàn)略管理導(dǎo)論＞，中國人民大學(xué)出版社校承擔(dān)各類縱向科研項目９４６項，其中國家杰出２００６年版。

青年基金項目、“８６３計劃”項目、國家自然科學(xué)基⑥劉獻(xiàn)君：＜大學(xué)校長與戰(zhàn)略》，＜高等教育研究》２００６年第６期。金項目、國家社科基金項目、“９ｒ７３前期研究專項⑦李福華、尹增剛：《論大學(xué)治理的理論基礎(chǔ)》，《比較教育研究＞計劃”項目等國家級科研項目１１２項。２００６年，我

２００７牟第９期。

ＩｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇＳｔｒａｔｅｇｙＭａｎａｇｅｍｅｎｔａｎｄＰｒｏｍＯｔｉｎｇ

ＵｎｉＶｅ晤時ＤｅＶｅＩｏｐｍｅｎｔ

Ｘｕ

ｊ灑ｌｐｅｉ，Ｉ主Ｆ誠ｕ８

Ｍｏｒｅ

ａｎｄ啪ｒｅ

ａｔｔｅｎｔｉｏｎｈ鵲ｈ圮ｎ

ｐａｉｄ

ｔｏ

ｔｈｅ山ｅｏｒｙ０ｆｓｔｍｔｅｇｙｍａｎａｇｅｒｍｎｔｉｎｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＣｈｉ眥．Ｄｕｒ?

ｉＩｌｇｔ｝ｌｅｐｅｒｉｏｄ０ｆ“ＴｅｎＦｉｖｅ”鋤ｄ“Ｅｌｅｖｅｎ

Ｆｉｖｅ”，ｔ｝ＩＩ伽ｇｌｌｐｌａｎｎｉｎｇ

ｏＩ鯽ｉｚａｔｉｏｎ，ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉ伽鋤ｄ

ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，Ｑｉｎｇｄａ０

ＵｎｉＶｅ璐ｉＩｙ｝ｌａｓｆ．ｏ岫ｄ叫ｔ

８ｎｅｗｐａｔｈｂｙ

ｉｒＩｌｐｌｅｆｅｆＩｌｅｎｔｉｎｇ

ｓｔｒａｔｅ夥眥咖學(xué)啪ｎｔ

ｉｎｏｒｄｅｒｔ０

ｕｒＩｉｖｅＩｓｉ哆

ｄｅｖｅｌ叩ｍｅｎｔ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｈ鵲ｇｉＶｅｎ

ａ

ｓｙｓＬｅｍａｔｉｃ

ｉｎ刪ｕｃｔｉｏｎｐ枷【ｅ

ｔｏ

ｔｈｅｐｍｃｔｉｃｅｉｎ

Ｑｉｎｇｄａ０

Ｕｎｉｖｅ幅ｉｌｙ．

一９０—

博泰典藏網(wǎng)btdcw.com包含總結(jié)匯報、表格模板、行業(yè)論文、計劃方案、自然科學(xué)、農(nóng)林牧漁、外語學(xué)習(xí)、黨團(tuán)工作、出國留學(xué)以及實施戰(zhàn)略管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展——青島大學(xué)案例研究_圖文等內(nèi)容。

  本文關(guān)鍵詞：實施戰(zhàn)略管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展——青島大學(xué)案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：70361