戰(zhàn)略管理課程的教學模式改革經歷了由純理論講授向案例教學轉型的重要過程。本科階段戰(zhàn)略管理課程由于課時限制、學科基礎和教學資源的協(xié)調難度等問題的存在,案例教學的實施一直不盡如人意。在大力推行"金課"建設的過程中,實現(xiàn)戰(zhàn)略管理課程的"兩性一度"可以通過實行CT-CP-CR案例教學模式改進,實現(xiàn)新時期的教學目標。

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【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)案例教學在本科戰(zhàn)略管理課程教學中存在的問題
    第一,教學內容創(chuàng)新難。
    第二,適合本科生的教學用案例少。
    第三,案例教學課堂組織效率低。
    第四,課程的挑戰(zhàn)度不高。
二、“兩性一度”是戰(zhàn)略管理課程案例教學模式改進的目標
三、戰(zhàn)略管理案例教學模式的改進的“3C”模式
四、結束語



本文編號：3967876