科爾伯學(xué)習(xí)模型是一種強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí),認(rèn)為體驗(yàn)就是不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)世界的過程。通過該模型,我們將《戰(zhàn)略管理》學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段:企業(yè)新環(huán)境體驗(yàn)而讓學(xué)生直接獲得知覺、行為反饋階段、觀察現(xiàn)象和思考問題分析階段、歸納與整理階段、實(shí)踐階段,從而幫助教師和學(xué)生形成一個(gè)循環(huán)的學(xué)習(xí)圈。本文從柯爾伯學(xué)習(xí)模型入手,積極探討了《戰(zhàn)略管理》教與學(xué)的方式方法和評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變等問題,為如何培養(yǎng)應(yīng)用型的企業(yè)管理人才做出一定貢獻(xiàn)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一現(xiàn)階段《戰(zhàn)略管理》教與學(xué)存在的問題
    (一) 強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí), 淡化實(shí)踐運(yùn)用
    (二) 沒有充分利用學(xué)校、社會(huì)資源
    (三) 成績考核方式單一, 強(qiáng)調(diào)記憶性學(xué)習(xí)
二科爾伯學(xué)習(xí)模型在《戰(zhàn)略管理》教學(xué)中的適用性
三基于科爾伯學(xué)習(xí)模型的教學(xué)反思和改進(jìn)
    (一) 改進(jìn)教學(xué)方式, 強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
    (二) 改變考核方式, 多方面考察學(xué)生能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3715419