本文關(guān)鍵詞：影響組織學習的文化障礙研究

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【摘要】：影響組織學習的因素很多,其中組織文化與組織學習之間具有密切的關(guān)系,組織文化對于組織學習具有雙重作用。一方面,開放、學習型的文化可以在組織內(nèi)部培育良好的學習氛圍,促進組織成員主動進行學習;另一方面,保守、封閉型的文化對組織成員學習具有障礙作用,阻礙組織學習的發(fā)生�；诮M織的不同層面,對影響組織學習的文化障礙(常規(guī)防衛(wèi)行為、亞文化障礙、知覺障礙、文化變革障礙等)進行分析,并提出克服組織學習文化障礙的建議。通過研究組織文化對組織學習的阻礙作用,深化對組織學習機理的認識。
【作者單位】： 北京科技大學;
【關(guān)鍵詞】： 組織學習 組織文化 組織學習障礙
【基金】：北京市委教育工委2014年度北京高校宣傳思想工作專項課題“全媒體時代大學文化育人功能研究”(課題編號:JGWXJCZX201434)的成果
【分類號】：C936
【正文快照】： 組織學習并不會自動進行,在其發(fā)展過程中會遇到許多問題和困難阻礙學習的發(fā)生,進而影響組織的成長和發(fā)展。早在1975年,March和Olsen(1975)就對阻礙組織學習的障礙作了較為系統(tǒng)的探討,[1]在過去的二十多年中,關(guān)于組織學習障礙的研究主要集中在組織學習過程、組織學習心理、組織

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