發(fā)布時間：2017-07-29 06:24

  本文關鍵詞：《申論》考試對《公文寫作與處理》課程教學的啟示——基于公共管理的視角

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【摘要】：基于公共管理視角,針對《申論》考試中高校畢業(yè)生成績偏低的現狀,探討了《申論》和《公文寫作與處理》在寫作上的關聯(lián)性,提出借《公文寫作與處理》課程教學模式的改革,使其更適應《申論》考試的要求,以便高校畢業(yè)生能夠順利地通過《申論》考試,加入公務員隊伍,更好地為公共管理服務。
【作者單位】： 山西財經大學公共管理學院;
【關鍵詞】： 申論 公文寫作 公共管理 教學模式
【分類號】：C931.4;G642
【正文快照】： 公務員作為政府部門從事公務活動進而服務社會的公仆職業(yè),由于其進入門檻的公平性和職業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性,“公務員報考熱”逐年增溫,更是被全國高校的應屆畢業(yè)生視為競爭最激烈的“入職考試”。2000年,國家公務員錄用考試第一次增設《申論》考試科目之后,中央組織部、國家人事部

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1 劉岳巒;;從申論考試看文科學生的寫作能力——兼論高校寫作教師的“糾偏”責任[J];應用寫作;2010年04期

2 曹國輝;;從申論考試透析大學生的能力培養(yǎng)[J];雞西大學學報;2003年03期

3 ;[J];;年期

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1 本報記者 肖隆福;“村官”考試沒考申論[N];東莞日報;2009年

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本文編號：587828