本文關(guān)鍵詞：基于情境相似性的組織間知識轉(zhuǎn)移績效的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 知識經(jīng)濟時代一個最直觀和最基本的特征是知識作為生產(chǎn)要素地位的空前提高。隨著知識經(jīng)濟的興起,企業(yè)所擁有的,且唯一獨特的資源就是知識,知識已成為企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性資源。企業(yè)要想保持和建立自己的競爭優(yōu)勢,就必須擁有和創(chuàng)造知識。而組織間的合作為企業(yè)提供了一個良好的學(xué)習(xí)和獲取知識平臺,通過相互間的知識轉(zhuǎn)移,互相學(xué)習(xí),快速地提高自身能力。因此,組織間知識轉(zhuǎn)移問題越來越成為人們關(guān)注的焦點問題之一。但在組織間知識轉(zhuǎn)移的研究中,更多的是從知識的特性或是吸收能力等角度研究知識轉(zhuǎn)移的影響因素,而對于從知識轉(zhuǎn)移情境的視角來進行的研究卻沒有形成完善的體系,本文擬從組織間知識轉(zhuǎn)移的情境相似性角度出發(fā)探討組織間知識轉(zhuǎn)移績效問題。 本文首先對組織間知識轉(zhuǎn)移過程和階段進行了系統(tǒng)的分析,再進一步闡述了情境以及情境的相似性與知識轉(zhuǎn)移之間的關(guān)系,構(gòu)建了基于情境相似性的組織間知識轉(zhuǎn)移績效概念模型,同時將行業(yè)特征、聯(lián)結(jié)方式納入研究體系,研究文化情境相似性、戰(zhàn)略情境相似性、組織內(nèi)情境相似性以及組織間外部環(huán)境情境相似性對知識轉(zhuǎn)移績效的影響;然后通過對109家企業(yè)的問卷調(diào)查,用因子分析、多元回歸分析等統(tǒng)計方法對所提出的模型進行了驗證。研究得出以下結(jié)論: (1)文化情境相似性對組織間知識轉(zhuǎn)移績效存在顯著的正向影響。環(huán)境情境相似性對組織間知識轉(zhuǎn)移績效也存在顯著的正向影響。戰(zhàn)略情境中戰(zhàn)略目標相似性對組織間知識轉(zhuǎn)移績效有顯著正向影響,但是戰(zhàn)略形成機制對組織間知識轉(zhuǎn)移績效有顯著的負向影響。組織內(nèi)情境中的組織形式相似性與績效考核體系相似性對組織間知識轉(zhuǎn)移績效存在顯著的正向影響,但是組織間的組織知識結(jié)構(gòu)相似性對組織間知識轉(zhuǎn)移績效存在顯著的負向影響。 (2)不同行業(yè)間的知識轉(zhuǎn)移績效存在明顯的差異,其中高科技行業(yè)的知識轉(zhuǎn)移績效優(yōu)于非高科技行業(yè),不同的聯(lián)結(jié)方式對知識轉(zhuǎn)移績效沒有顯著的影響作用。
【關(guān)鍵詞】：知識轉(zhuǎn)移 組織間 情境 相似性 轉(zhuǎn)移績效
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：C936
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-9
• 第一章 導(dǎo)論9-15
• 1.1 研究背景與意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 問題的提出10-12
• 1.2.1 現(xiàn)有研究的不足之處11
• 1.2.2 本文研究視角11-12
• 1.3 研究方法、研究內(nèi)容與框架12-15
• 1.3.1 研究方法12-13
• 1.3.2 研究內(nèi)容13
• 1.3.3 研究框架13-15
• 第二章 概念界定與文獻綜述15-32
• 2.1 知識的相關(guān)理論15-19
• 2.1.1 知識的涵義15-16
• 2.1.2 知識的基本特性16-17
• 2.1.3 知識的內(nèi)在特性17-18
• 2.1.4 知識的關(guān)系特性18-19
• 2.2 知識轉(zhuǎn)移的概念與文獻綜述19-25
• 2.2.1 知識轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵19-20
• 2.2.2 知識轉(zhuǎn)移模型20-21
• 2.2.3 知識轉(zhuǎn)移的影響因素21-22
• 2.2.4 組織間知識轉(zhuǎn)移的過程與階段分析22-25
• 2.3 情境與知識轉(zhuǎn)移25-29
• 2.3.1 知識的情境嵌入性25-26
• 2.3.2 知識的隱性特征與知識的情境嵌入性26-27
• 2.3.3 情境與知識轉(zhuǎn)移模型27-29
• 2.3.4 知識轉(zhuǎn)移中的情境因素研究29
• 2.4 本文的理論基礎(chǔ)29-32
• 2.4.1 知識的情境劃分29-30
• 2.4.2 基于情境的知識轉(zhuǎn)移模型30-32
• 第三章 概念模型與研究假設(shè)32-47
• 3.1 概念模型32-34
• 3.1.1 已有的概念模型32-33
• 3.1.2 本文的概念模型的建立33-34
• 3.2 文化情境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系34-38
• 3.2.1 高度信任的協(xié)作共享文化相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系34-36
• 3.2.2 工作團隊文化相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系36-37
• 3.2.3 鼓勵學(xué)習(xí)、改革、創(chuàng)新的文化相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系37-38
• 3.3 戰(zhàn)略情境相似性和知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系38-41
• 3.3.1 戰(zhàn)略學(xué)習(xí)目標相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系38
• 3.3.2 戰(zhàn)略形成機制相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系38-41
• 3.4 組織內(nèi)情境的相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系41-44
• 3.4.1 組織形式相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系41-42
• 3.4.2 績效考核體系相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系42-43
• 3.4.3 組織知識結(jié)構(gòu)相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系43-44
• 3.5 組織間外部環(huán)境情境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系44-47
• 3.5.1 社會文化環(huán)境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系44-45
• 3.5.2 政策制度環(huán)境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系45
• 3.5.3 產(chǎn)業(yè)環(huán)境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效的關(guān)系45-47
• 第四章 研究方法47-55
• 4.1 問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)收集47-50
• 4.1.1 問卷立足點47
• 4.1.2 問卷設(shè)計47-48
• 4.1.3 數(shù)據(jù)收集48-50
• 4.2 變量的度量50-53
• 4.2.1 被解釋變量50-51
• 4.2.2 解釋變量51-52
• 4.2.3 控制變量52-53
• 4.3 主要分析方法53
• 4.4 本章小結(jié)53-55
• 第五章 模型驗證與分析55-73
• 5.1 數(shù)據(jù)檢驗55-63
• 5.1.1 信度測試55-56
• 5.1.2 因子分析56-61
• 5.1.3 多重共線性、序列相關(guān)和異方差檢驗61-63
• 5.2 數(shù)據(jù)分析63-69
• 5.2.1 描述性統(tǒng)計63-65
• 5.2.2 回歸分析65-69
• 5.3 進一步討論69-72
• 5.3.1 文化情境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效69-70
• 5.3.2 戰(zhàn)略情境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效70
• 5.3.2 組織內(nèi)情境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效70-71
• 5.3.4 組織外環(huán)境情境相似性與知識轉(zhuǎn)移績效71-72
• 5.4 本章小結(jié)72-73
• 第六章 研究結(jié)論與未來展望73-76
• 6.1 本文主要研究結(jié)論73-74
• 6.2 本文主要創(chuàng)新之處74
• 6.3 研究局限與未來研究方向74-76
• 附錄: 調(diào)研問卷表76-80
• 參考文獻80-84
• 致謝84-85
• 攻讀學(xué)位期間主要的研究成果目錄85

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 易加斌;范莉莉;謝冬梅;;跨國公司母子公司之間知識轉(zhuǎn)移績效評價研究[J];公司治理評論;2010年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 易加斌;跨國公司母子公司知識沖突、溝通與知識轉(zhuǎn)移績效關(guān)系研究[D];西南交通大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 谷閃閃;集成情境的實時商業(yè)智能關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用研究[D];浙江理工大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：基于情境相似性的組織間知識轉(zhuǎn)移績效的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：420909