<正>2010年國務(wù)院常務(wù)會議審議通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出:"堅持能力為重,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富社會實(shí)踐,強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會知識技能,學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好未來。"為了深入貫徹《教育規(guī)劃綱要》,全面提高高等

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【文章目錄】：
一、《管理心理學(xué)》教學(xué)中存在的問題
    (一) 教學(xué)內(nèi)容陳舊, 與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)
    (二) 教學(xué)方法單一, 手段落后
    (三) 考核方式不科學(xué), 應(yīng)用性不強(qiáng)
二、《管理心理學(xué)》課程改革的主要內(nèi)容
    (一) 完善課程教學(xué)內(nèi)容
        1. 選用合適的教材。
        2. 安排合理教學(xué)內(nèi)容。
        3. 補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
    (二) 改革課程教學(xué)方式
        1. 案例教學(xué)。
        2. 情境教學(xué)。
        3.“走出課堂”。
    (三) 優(yōu)化課程考核方式
        1. 樹立以能力評價為導(dǎo)向的考試內(nèi)容改革思想。
        2. 采取多樣化的考試方法。
        3. 重視過程性考核。



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