發(fā)布時間：2022-02-10 16:47

　　<正>微信公眾平臺自2012年8月正式上線后得到了蓬勃發(fā)展,騰訊公司發(fā)布的《2017微信數(shù)據(jù)報告》顯示,截至2017年底微信公眾號已超過1000萬個,月活躍賬號數(shù)350萬,月活躍粉絲數(shù)7.97億;騰訊公司發(fā)布的《2018年第二季度業(yè)績》也顯示,微信和WeChat的合并月活躍賬戶數(shù)達到10.58億。新媒體的快速發(fā)展,使得高校各專 

【文章來源】：秘書之友. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、微信公眾號搭建了文秘專業(yè)教學和宣傳的新平臺
    (一) 微信公眾號能打破時空限制讓學習隨時發(fā)生
    (二) 微信公眾號能構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教學資源平臺拓展教學的廣度和深度
    (三) 微信公眾號能及時宣傳文秘專業(yè)建設動態(tài)推動文秘專業(yè)發(fā)展
二、微信公眾號搭建了提升學生“雙核能力”的實踐平臺
    (一) 提升了學生的專業(yè)核心能力
        1. 提升了學生新媒體文案撰寫能力
        2. 提升了學生攝影攝像技術(shù)、圖像視頻處理技術(shù)水平和新媒體文案編排能力
        3. 提升了學生新媒體運營能力
    (二) 提升了學生的職業(yè)核心能力
三、“廣東文秘”微信公眾號運營中存在的問題與思考
    (一) 不能滿足學生用戶網(wǎng)絡學習的需要
    (二) 學生的新媒體運營能力與社會需求尚有差距


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用寫作教學中自媒體專業(yè)平臺的應用效果分析[J]. 張燕.  應用寫作. 2018(05)
[2]秘書專業(yè)微信公眾號的運營與創(chuàng)新[J]. 李展.  秘書之友. 2017(12)
[3]高職學生“雙核”能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究[J]. 賀佐成.  廣東開放大學學報. 2017(01)
[4]基于微信公眾平臺的文秘專業(yè)實踐教學研究——以“寧教文秘”為例[J]. 李琴.  無錫職業(yè)技術(shù)學院學報. 2016(05)



本文編號：3619184