<正>一、問題的提出所謂社會(huì)服務(wù),是指高校依靠自身優(yōu)勢(shì)以各種形式滿足社會(huì)需要的一種社會(huì)活動(dòng)。一方面,高職院校通過社會(huì)服務(wù)助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;另一方面,高職院校通過社會(huì)服務(wù)提升教師專業(yè)技術(shù)水平,增強(qiáng)高校社會(huì)影響力,促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。高職院校文秘專業(yè)雖然對(duì)社會(huì)服務(wù)工作比較重視,但在實(shí)際運(yùn)作過程中,受到諸多 

【文章來源】：秘書之友. 2018,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、高職文秘專業(yè)師生開展社會(huì)服務(wù)的SWOT分析
    (一) 高職文秘專業(yè)師生開展社會(huì)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)分析
        1. 社會(huì)服務(wù)內(nèi)容更加豐富
        2. 學(xué)生參與的積極性更高
    (二) 高職文秘專業(yè)師生開展社會(huì)服務(wù)的劣勢(shì)分析
        1. 資金等支持偏少
        2. 可供借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)較少
        3. 教師參與的意識(shí)不強(qiáng)
    (三) 高職文秘專業(yè)師生開展社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)分析
        1. 有國家政策支持
        2. 企業(yè)用人需求強(qiáng)烈
    (四) 高職文秘專業(yè)師生開展社會(huì)服務(wù)的威脅分析
        1. 服務(wù)社會(huì)的認(rèn)可度不高
        2. 激勵(lì)機(jī)制缺失及服務(wù)平臺(tái)建設(shè)不足
三、高職文秘專業(yè)師生提升社會(huì)服務(wù)能力的策略
    1.通過形式多樣的教育活動(dòng), 不斷增強(qiáng)教師參與社會(huì)服務(wù)的主體意識(shí)
    2.建立激勵(lì)機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn), 鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)服務(wù)
    3.加強(qiáng)校企合作, 建設(shè)和完善文秘專業(yè)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)
    4.優(yōu)化資源整合, 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè), 打造文秘社會(huì)服務(wù)品牌



本文編號(hào)：3607255