本文以日本私立東京富士大學(xué)為研究對(duì)象,圍繞其管理心理學(xué)專業(yè)辦學(xué)策略,具體探究其在辦學(xué)路徑和課程體系設(shè)置兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)與具體做法,提出對(duì)我國(guó)"應(yīng)用型"本科、高職院校管理心理學(xué)專業(yè)課程建設(shè)的啟示與借鑒意義。

【文章來(lái)源】： 教育教學(xué)論壇. 2018(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、東京富士大學(xué)管理心理學(xué)專業(yè)辦學(xué)背景與路徑
二、東京富士大學(xué)管理心理學(xué)專業(yè)課程體系與特點(diǎn)
三、總結(jié)與啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]行政管理專業(yè)中管理心理學(xué)課程的教學(xué)開(kāi)展與創(chuàng)新探討 [J]. 楊鈺.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2012(12)
[2]高職院校《管理心理學(xué)》的教學(xué)改革探討 [J]. 趙倩.  河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(06)
[3]日本大學(xué)本科Seminar課程教學(xué)模式在我國(guó)的應(yīng)用探析 [J]. 劉勁聰.  廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(05)



本文編號(hào)：3547218