文章通過教學實踐與問卷調(diào)查從授課對象基本情況、雙語課程必要性、教學方式與方法、學生投入和考查方式等方面調(diào)查"管理信息系統(tǒng)"雙語教學的教學進展情況,最后對應用型大學雙語課程的教學改進進行探討。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2018,4(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“管理信息系統(tǒng)”雙語課程基本情況
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
    (一) 調(diào)查過程與基本情況
    (二) 雙語課程必要性分析
    (三) 教學方式與方法分析
    (四) 學生投入分析
    (五) 考查方式分析
    (六) 教學進度與滿意度分析
三、改進的探討與思考
    (一) 重視雙語教學, 穩(wěn)步推進
    (二) 督促學生投入, 做好預復習
    (三) 完善方式方法, 激發(fā)興趣
    (四) 適選教材與考核, 因材施教
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]適應性教學視角下“管理信息系統(tǒng)（雙語）”課程改革實施的調(diào)查研究[J]. 劉樂.  中國管理信息化. 2017(21)
[2]《管理信息系統(tǒng)》課程雙語教學探討與實踐[J]. 孫斌,張媛,韓燕.  教育教學論壇. 2013(14)
[3]教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見[J].   中國大學教學. 2007(03)



本文編號：3484827