[目的/意義]教育智庫建設(shè)是新型智庫建設(shè)的重要內(nèi)容,隨著教育領(lǐng)域綜合改革的深入,急需有專業(yè)研究機構(gòu)承擔起區(qū)域教育智庫角色。新的時代背景下,地方教育教學機構(gòu)應(yīng)有新的功能定位與責任承擔,從傳統(tǒng)的教師培訓和教研指導功能走向?qū)^(qū)域教育改革與發(fā)展、區(qū)域教育公共服務(wù)創(chuàng)新起到思想引領(lǐng)、決策咨詢與專業(yè)支持作用的新型智庫功能。[方法 /過程]本論文在對相關(guān)核心概念進行界定基礎(chǔ)上,參考智庫內(nèi)涵、政策精神、區(qū)域現(xiàn)實等,提出地方教育智庫的功能定位與建設(shè)原則。[結(jié)果 /結(jié)論 ]論文從組織、人才、成果、保障4方面就地方教育智庫的運行機制建設(shè)提出若干建議。 

【文章來源】：智庫理論與實踐. 2018,3(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 核心概念界定
    1.1 教育智庫
    1.2 運行機制
2 地方教育智庫的功能定位
    2.1 定位依據(jù)
    2.2 主要功能
        2.2.1 思想引領(lǐng):區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃
        2.2.2 決策咨詢:區(qū)域教育問題破解
        2.2.3 專業(yè)支持:區(qū)域教育教學咨詢
3 地方教育智庫的建設(shè)原則
    3.1 立足區(qū)域, 深耕細作
    3.2 發(fā)揮優(yōu)勢, 突出特色
    3.3 基于專長, 協(xié)作開放
4 地方教育智庫的運行機制
    4.1 組織管理機制
        4.1.1 組織架構(gòu)
        4.1.2 管理模式
    4.2 人才選用機制
        4.2.1 人才選拔
        4.2.2 人才使用
        4.2.3 人才培養(yǎng)
    4.3 成果轉(zhuǎn)化機制
        4.3.1 成果應(yīng)用
        4.3.2 成果宣傳
    4.4 保障激勵機制
        4.4.1 制度保障
        4.4.2 資金保障
        4.4.3 信息保障


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國智庫發(fā)展現(xiàn)狀與促進建議[J]. 周宏春.  中國經(jīng)濟報告. 2017(11)
[2]走向教育智庫——論區(qū)域教育治理現(xiàn)代化進程中地區(qū)教育研發(fā)機構(gòu)的建設(shè)[J]. 李彥榮.  基礎(chǔ)教育. 2015(06)
[3]我國新型教育智庫若干重要問題的思考[J]. 龐麗娟.  教育研究. 2015(04)
[4]我國教育智庫建設(shè):問題與對策[J]. 王建梁,郭萬婷.  教育發(fā)展研究. 2014(09)

碩士論文
[1]美國教育智庫運行機制研究[D]. 佘妍文.西華師范大學 2016



本文編號：3316992