區(qū)別于大案例、粗案例和例子,微案例因其短小精悍、針對(duì)性強(qiáng),在管理教育中具有知識(shí)聚焦、撰寫容易、使用方便、組織便利、推廣便捷等價(jià)值。為有效做好微案例教學(xué),微案例的撰寫應(yīng)注意內(nèi)容的知識(shí)性與表述的趣味性、篇幅的精簡性與信息的充足性、描述的客觀性與語言的可讀性相結(jié)合,并配備相應(yīng)的教學(xué)手冊。同時(shí),要充分重視教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、總結(jié)點(diǎn)評(píng)、課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。 

【文章來源】：北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,18(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)型案例的類型及特點(diǎn)
    1.大案例
    2.粗案例
    3.微案例
二、微案例在管理教育中的價(jià)值
三、微案例的撰寫
    (一) 素材的來源
    (二) 正文的撰寫
    (三) 教學(xué)手冊的撰寫
四、微案例的課堂教學(xué)
    (一) 教學(xué)準(zhǔn)備
    (二) 課堂組織
    (三) 總結(jié)點(diǎn)評(píng)
    (四) 課后反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]哈佛商學(xué)院案例教學(xué)作用機(jī)制及其啟示[J]. 劉剛.  中國高教研究. 2008(05)
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本文編號(hào)：3232874