從目前情況來看,我國工商管理專業(yè)教學(xué)存在一些較為嚴(yán)重的問題,即教學(xué)理論脫離了實踐,所培育的學(xué)生無法滿足企業(yè)的發(fā)展需求,而體驗式教學(xué)模式是一種集理論與實踐于一體的綜合教育模式,對于培育綜合型人才具有重要的意義。然而,國內(nèi)體驗式教學(xué)模式尚不成熟,為此,本文在分析國內(nèi)工商管理專業(yè)學(xué)生特征及體驗式教學(xué)模式特點的基礎(chǔ)上,對工商管理體驗式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施進行了探討,以期為我國開展工商管理教學(xué)工作提供借鑒。 

【文章來源】：中國管理信息化. 2018,21(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 工商管理專業(yè)學(xué)生的特征
2 體驗式教學(xué)模式的特點
3 在工商管理專業(yè)教學(xué)中采用體驗式教學(xué)模式的重要意義
4 工商管理體驗式教學(xué)模式的構(gòu)建與實行
    4.1 課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
    4.2 課中教學(xué)環(huán)節(jié)
    4.3 遷移體驗, 實踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體驗式教學(xué)法在高校工商管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 路昊.  知識經(jīng)濟. 2017(19)
[2]工商管理專業(yè)體驗式教學(xué)方式的探索與實踐[J]. 鐘麗,程瀟瀟.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(10)



本文編號：3130890